1，以數取物，進壹步感知9以內的數。精靈兒童網站
2.將同類物品分類擺放。精靈兒童網站
活動準備:
1，兒童作業材料，水彩筆。
2.材料袋:兩張不同顏色、花瓣、大小的卡片。精靈兒童網站
3、神秘盒子，1-9數字卡。
活動流程:
先按要求摸花，按數拿東西，進壹步感知9以內的數。
1.給我看看那個裝著花的神秘盒子。請個別幼兒根據老師出示的數字卡，觸摸相應數量的花圖，數壹數是否觸摸正確。比如摸3、4、5朵花。
2.這些花是壹樣的嗎？有什麽不同？妳能把同樣的花放在壹起嗎？數壹數每朵花的數量。
第二，把花分類，把同類的物件分門別類。
1，引導孩子給花分類。精靈兒童網站
2.同行之間交流壹下分類標準，說說他們放在壹起是什麽花。
3、幫助孩子明確:根據不同的標準，有不同的擺放方式。比如有的以顏色劃分，有的以花瓣劃分。精靈兒童網站
三種花精靈兒童網站
1，展示操作材料“各種各樣的花”，引導幼兒數數有多少朵花。精靈兒童網站
老師:請把相同的花環放在壹起，數壹數有多少個，然後用盤中相同數目的數字或想法連接起來。精靈兒童網站
2、引導孩子根據花的數量，畫出相應數量的圓點，或者貼上數碼粘紙。
3.引導孩子認識具體物體、點和抽象數字的對應關系，知道它們可以表示同壹個量。
活動結束
收集活動資料，逐壹檢查並改正。精靈兒童網站
教學反思
數的構成是數的概念教育內容的重要組成部分。整個活動體現了和諧的師幼關系，以幼兒為主體，教師為主導。大多數孩子都能積極參與學習，達到預定的教學目標。但活動中也存在壹些不足。老師在前面放圖片的時候，有孩子被老師擋住了，老師沒有及時發現這個問題。如果老師換個提問策略，站在左邊提問，馬上站在右邊提問照顧所有孩子，那麽活動效果會更好。精靈兒童網站
小精靈網站提示:數學源於生活實踐，也應用於生活實踐。只有將其運用到生活中的數學教育內容中，才能讓孩子真正理解數學的價值，學會用數學思維去觀察和分析日常生活中遇到的問題，樹立學習數學的信心，形成勇於探索和創新的科學精神。
希望以上內容能對妳有所幫助。轉載請註明精靈兒童網站。