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《愛的教育》老師講了哪三個愛國故事

1,帕多瓦愛國少年:

帕多瓦壹名少年被父母賣給雜耍隊,深受其害。他去了法國和西班牙,後來逃脫了。在意大利領事館的幫助下,他登上了回國的船。船上的壹些乘客給了他壹些銅幣。起初,男孩非常高興。後來,他聽到那些人辱罵他的祖國。他毫不猶豫地把錢扔還給他們,捍衛了祖國的尊嚴。

2、倫巴第的小哨兵:

倫巴第解放戰爭期間,壹支偵察敵情的騎兵部隊進入壹家農舍,遇到了壹個小男孩。這個小男孩是個孤兒。他自願無償爬樹為國刺探敵情。在調查過程中,他不怕敵人射出的子彈,最終為軍隊獲得了可靠的敵情,卻壯烈犧牲。

3.撒丁島的年輕鼓手:

7月24日,1848,科斯托爾塞戰爭的第壹天。壹群意大利步兵被奧地利軍隊困在壹間空房子裏,其中包括壹個撒丁島的年輕鼓手,剛滿14歲。隊長派他帶著壹封信沖出包圍圈,請求增援。

他像子彈壹樣在戰場上奔跑,途中被敵人射中左腿,但仍堅持送信,援軍及時趕到,打散了敵人,挽救了幾十名戰士的生命。醫生給年輕的鼓手截肢了,但他沒有流壹滴眼淚,也沒有痛得叫出聲來。

原文介紹:

該書以日記的形式,講述了壹個名叫阿姆裏科的四年級男生的成長故事,所以書名也叫《壹個意大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發生在安利柯身邊的各種感人故事,父母寫在日記裏的勵誌文章,老師在課堂上讀的精彩“月事”。

本文摘自意大利作家埃德蒙德·德·阿米西斯的《愛的教育》。

擴展數據寫入背景:

Amicus出生於意大利。當時意大利受法國大革命影響,愛國情緒高漲,在他幼小的心靈上留下了不可磨滅的印記。

就作家而言,他童年的經歷...社會的、當代的、民族的、地域的、自然的條件反映了他年輕的生活,這壹切以壹種整合的方式在作家的頭腦中形成了最初的但也是最深刻的先在的意圖結構核心。”

讓他看到意大利雖然在1870年實現了國家統壹,但是人民的生活狀況並沒有得到改善。他希望借助學校教育和博愛寬容的精神傳播現代文明。他寫作的初衷是關註社會和國家。

這是壹本以教育為目的的兒童文學。它弘揚偉大的愛國主義,歌頌人與人之間團結友愛的崇高感情;

它鼓勵人們消除階級觀念,努力在日常生活中實現各階層人民之間的相互尊重和平等。直到20世紀50年代,愛的教育壹直是意大利青少年成長過程中不可或缺的壹部分。

關於作者:

埃·德·亞米契斯是19世紀的意大利作家。1846 12出生於意大利裏格拉的壹個小鎮。在他的青少年時期,意大利受到法國大革命的影響,正在醞釀愛國主義。這壹趨勢在Amicus幼小的心靈上留下了不可磨滅的印記。

1865年,他參加了統壹意大利的運動。從軍隊退役後,阿米庫斯致力於文學創作。他以明快清新的筆觸描繪各國風土人情,其中代表作有西班牙、摩洛哥、君士坦丁堡等。Amicus最重要的作品是《愛的教育》,創作於1886。這部作品為他贏得了世界聲譽,並將他的創作生涯推向了頂峰。