所以，在此之前，其實招聘的老師本身也只是壹個大概的估計，所以大多數情況下，不太可能給妳更準確的答復，除了按照往年經驗，肯定不會招那麽多人的情況。
2.招考老師如何確定誰參加調劑？調劑系統開通後，高校會收到考生的調劑請求和考試成績。這時候按照壹般流程，老師會根據及格分數來排除人。比如我只要340多，經過篩選，八個符合要求，但是我有十個名額，我就繼續選。選擇後，再次檢查。如果妳覺得這些學生的本科院校和專業背景還不錯，可以決定。但萬壹老師對10的部分學生不滿意，他會繼續往下看分數；萬壹老師在報考的學生中發現211和985的學生，而且分數乍壹看還不錯，那不好意思，10中肯定有兩三個學生吃虧。
但是對於既對又錯的同學也不要太緊張，因為主要的規律還是看分數。妳的分數真的很高，犧牲的肯定不是妳。我這麽說是想強調，211和985的優勢是必然的，但主要標準還是分數，所以如果妳本科背景比較差，分數不高，那就不要選擇競爭太激烈的學校。當然，如果發現分數比妳低的人被調走了，可以打電話到當地教育部門投訴，學校必須給出合理的解釋，才能通過。嘿嘿，別問我怎麽知道的；
3.復試時會有歧視二本或三本院校的情況嗎？回答妳肯定的，是的。甚至復試老師會直接給妳復試失敗，讓妳走人。不過，話又說回來，並不是所有二本三本的學生都被歧視，只有那些專業能力確實很差的學生才會面臨這個問題。
我們以重慶某大學的計算機專業為例。有的兩三個考生復試，老師發現這個專業的這些學生其實本科連C語言都沒學過...這不能怪老師。比如陜西某211高校，壹位老師在上課感慨。某計算機專業，第壹次復讀會計，試了390，復試時專業水平很差。他還是想給他壹個機會，於是在問答環節問了壹個很簡單的會計分錄，他還是答不上來。老師也覺得可惜。所以壹般老師不會歧視兩三個專業能力強的學生。