2.評價標準是壹樣的。
(1)高級中學教師:
豐富的教學經驗，具有學科體系、紮實的理論基礎和壹定的相關學科知識濃度，能夠勝任本學科各年級的循環教學，具有較強的教研能力，能夠及時把握本學科的前沿發展動態。
(2)中學級(小學、幼兒園高級)教師:
教學技能紮實，本學科基礎理論和專業知識紮實，精通教學原理和方法，能勝任本學科教學工作，具有壹定的教學研究能力，了解本學科發展趨勢。
擴展數據
評定標準
1，思想道德水平
忠誠人民教育事業，愛崗敬業，關心學生，為人師表，教書育人。
2.知識水平標準
系統掌握教育教學基礎理論知識，準確把握現代教育教學理念，具有深厚的教學學科課程基礎理論和專業知識，掌握國內外教育教學改革發展的最新動態和前沿學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並運用於教育教學實踐。
3、職業能力標準
具有較強的教育教學能力，對本學科的教學方法有創新改革；有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科中起到引領和示範作用；具備較強的信息技術與課程整合及其他現代教育技術應用的能力；它具有很強的教學拓展能力和教育促進學生綜合素質發展的能力。
4.績效成就標準
具有豐富的教育教學經驗，能夠勝任中學各年級的循環教學，教學成績顯著，教育藝術精湛，形成了個性化的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革和發展的作用，在本地區教師中有較高威望；主持和承擔完成本專業高水平科研項目；
德育成效顯著。對學生的健康成長和綜合素質發展起到導向作用，在學生中具有較高的威望和號召力。在指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業發展方面有明顯成績；公開發表或出版專業論文和著作，具有較高的學術水平和應用價值。
參考資料:
百度百科-教師職稱