采用項目工作表分組的教學方法，以實訓項目為載體，以任務目標為驅動力，以項目工作表為導向，讓學生直接參與項目全過程，充分挖掘創造潛能，提高解決實際問題的綜合能力。
專業設置
汽車智能檢測與操作工程師
汽車應用和新能源技術工程師
新能源汽車檢測與維修技師
汽車4S維修技師
汽車美容裝飾技師
汽車美容快修技師
汽車美容裝飾技師
二手車鑒定評估
第壹，企業家制度
1，創業教育體系
通過創業意識、創業素質、創業技能的教育活動，培養學生適應社會、自主創業的方式方法，提高創業能力；開展“創業課堂”、“創業項目展示”、“創業能力大賽”等壹系列創業服務專項活動。
2.創業援助系統
對於有創業願望的學生，通過創業策劃、資源整合、項目選擇、成功開業、高效運營、資源支持、人員支持、業務支持，幫助學生成功創業。
第二，就業保障
萬通汽車教育先後在北京、上海、杭州、廣州等全國主要大中城市設立了就業創造指導中心。
密切與全國各地就業指導機構和人才市場的聯系，開辟就業渠道，及時登記學生畢業信息，定期舉辦大型人才交流會和校園專場招聘會。與國內知名汽車企業和用人單位達成長期合作協議，有針對性地培養國家需要的汽車維修復合型人才。
經過多年的職業教育探索和積累，萬通汽車教育秉承“明德、精機、知行合壹”的校訓，以忠、孝、禮、義、6S管理的培養理念為目標，培養具有良好綜合素質的職業汽車人，形成了壹條獨特的以技能和職業素質為基礎，采用行業專業技術，強化實踐訓練的職業教育道路。