？劉華蘭校長是壹位優秀的教師，是中國特別是教育界的著名校長，是壹位學者型的校長。
其實我和劉華蘭老師認識很久了。我看過她的專著《杏壇筆行》、《劉華蘭與評教》。從她的作品中，我可以看出老師是壹個非常自信，勤奮，有條不紊的人。
我多次聽到去龍源學習的領導和老師回來講劉校長的教育理念和辦學思想，希望我能認識這個開放的女人，壹個大方的北方女兒。今天，當我有機會聆聽劉老師精彩的報告，坐在壹起近距離交談時，我終於明白，支撐劉老師慷慨的力量，來自於她對事業的執著追求和耕耘，對她的敬佩油然而生。
麒兒的短發和友好的微笑突然拉近了我們的距離。劉老師樸實的外表讓人看不出這是大師級的學者校長；平靜的話語，人們特別喜歡和他們推心置腹地交流；還有溫暖的笑容，和她在壹起讓人覺得輕松美好。原來，劉女士的平易近人來自於她的熱愛，對生活的熱愛，對事業的熱愛，對追求的熱愛。她充滿激情的文字展現了壹個教育改革家的智慧，她的作品是執著追求和努力的果實。
？記得剛看了老師的書《劉華蘭與評價教學》。我曾經寫過這樣壹段話:作為壹名普通教師，我們日復壹日地重復著已經背熟的知識點，大多數人在熟悉的時候就已經失去了新鮮感和探索的動力。他們沒有內在的發展需求，沒有競爭的心態，當然也不會去尋找什麽新的方法。劉老師的書引起了我的深思。作為壹名教師，要不斷向名師學習，不斷學習充電，在閱讀和學習中不斷提高自己的專業素養，努力成為壹名有思想的教師。
帕斯卡爾曾在《思想記錄》中說，人不過是壹根蘆葦草，是自然界中最脆弱的東西，但他是壹根會思考的蘆葦草。思想的纖維能讓這根蘆草變得更堅強，人的壹切尊嚴都在於思想。
正因為有他的思想，已經站在課改風口浪尖的劉校長還在探索。最近出版的《活力教學探索》是教師在深化課程改革中摘取的又壹顆美麗的明珠。
“努力工作，該工作的時候就工作。”這是劉老師說得最多的。為此，老師曾經用兩個例子——牛在草原上吃草和修剪葡萄枝來說明，只有努力才能實現人生的價值。桃子和李子什麽都不說，但是他們自己走自己的路。堅守陣地，不花言巧語；堅持自己的追求，妳會成就壹生中最值得驕傲的工作。劉老師用她的行為和工作向我們說明，人是需要壹些感情和界限的。幸福不在於妳得到了什麽，而在於妳在乎的有多少。
“人生短短幾十年。我們什麽都不做還能做什麽？”老師說。是啊，人生就是努力，不求回報得到了什麽？老師的冷靜和堅持深深感染了我。作為壹名語文老師，我會在老師的指導下，不斷探索高效的課堂教學，引導學生熱愛語文，更好地學習語文。我相信我會取得很大的進步。
？我真的應該感謝有這樣壹個機會可以親近老師，聆聽老師的教誨，好好珍惜，然後用文字寫下來。
2012、11、13