常州關穎實驗小學怎麽樣？

常州市關穎實驗小學辦學規劃(討論稿)-。通過輸出中心的管理和師資，為鐘樓的素質教育做出更大的貢獻。學校貫徹黨的十六大精神，堅持以人為本，依法治校，以德建校。以現代學校制度建設為學校管理體制改革的抓手，推進學校體制改革和管理體制改革，形成科學、民主、高效的學校領導體制和內部管理體制。要讓壹切管理行為都指向學生的終身發展、教師的專業成長和學校的綜合競爭力。二、學校文化、學校信念和目標導向(壹)學校文化導向1、社會導向:讓人民群眾享受更優質的教育，在常州及省內外享有較高聲譽，讓人民群眾滿意。2.辦學願景:將關穎小學建設成為壹所融合中西教育文化優勢的小班化優質學校。樹立“面向國際化，突出個性”的總體目標，使之成為為現代人才奠定優良基礎的學校。3.校訓:冠之以冠，聚之以才——讓每壹個學生都成為優秀的人。4.學校的誌向:對每壹個學生的人生成長負責。為每個學生的終身發展打下全面紮實的基礎。5.學校理念:為每個孩子的成功發展創造機會。6.學校價值觀:讓每壹個生活在學校的人享受生命成長的快樂。7.學校教師觀:每壹位教師都成為“睿智、開放、美好的關愛教育者”。8.教師團隊形象標準:相互欣賞，團結而不同，智慧* * *。理念與質量方針1，學校信仰教育價值觀:培養孩子良好的自我修養、可持續發展、陽光氣質的教育對象觀；讓每壹個學生成為“快樂、優雅、聰明、善良、具有國際視野的孩子”教師發展觀:終身學習、團隊合作、開放進取、追求卓越課程教學觀:提供多元化課程，實施師生互動教學2、學校教育理念。以“陽光教育”為基本理念，從學生的成長需求出發，為每壹個孩子的成長，“為學生創造陽光教育環境，讓學生享受陽光教育，為學生的可持續發展奠定基礎”。陽光的教育環境:學校致力於營造相互尊重、相互信任、合作主動的人際氛圍，以及充滿童趣的優美、整潔、有序、自然、友好的校園環境。陽光教育:從學生成長需求出發，立足學生身心發展規律，尊重學生個性發展需求，設計個性化成長課程，滿足學生豐富的生活世界，讓學生在充滿愛與責任的教育中得到健康和諧的發展。可持續發展:讓關穎小學的學生成為人格健全、體魄強健、心理健康、熱愛生活、珍愛生命、崇尚真理、追求卓越、創造幸福的陽光學生。3、質量方針