項目
主持人:
廣西-東盟高級口譯人才培養模式研究(教育部，2005-2007)
口譯重點建設課程(校級，已完成)
理工科院校口譯技能培養模式研究(校級，已完成)
交際英語教學模式改革(學校層面，已完成)
理工科院校口譯課程體系的改革與建設(學校學科軟環境建設項目，2006-2008)
主要參與:
基於廣西外宣材料的語用翻譯原則研究(教育部，2006-2008)
英語專業技能課程群建設與優質教學資源開發研究(廣西教育科學十五規劃，2006-2008)
語用學重點建設課程(校級，已完成)
西部高校英語專業課程與西部經濟發展的適應性研究(教育部，已完成)
論文
馬霞，解讀:選擇，協商與適應[J].由中國翻譯。2006 (3).第53-57頁，核心期刊。
馬霞，廣西-東盟博覽會高級口譯人才培養模式研究[J].社會科學家，2007(4)，pp170-172，CSSCI資料來源/
馬霞，從語用學角度看譯者在口譯中的作用[J].廣西政法大學學報管理版，2007年第5期，第199-121頁。
馬霞，譯員素質與國際會議同聲傳譯[J].科技信息，2007(8)，第9-10頁。
馬霞，廣西文化背景下的語用翻譯原則[J].新課程，2007(5)，pp65-66。
馬霞，關聯理論與翻譯策略[J].江漢論壇，2006，v.S334，pp.156-156，核心期刊。
馬霞和張平，《翻譯中的忠實:忠實於什麽？[j]社會科學家，2006(S)，325頁CSSCI來源期刊。
馬霞和廈大模式在理工科院校口譯技能培養中的應用[J].廣西大學梧州分校學報，2004 (4)，第53-55頁。
馬霞，中國人和美國人——跨文化比較[J].廣西師範大學學報(語言文學與教學研究專輯)，2004(1)，PP 146-149。
馬霞，影響大學生英語聽力理解的重要因素[J].桂林電子科技學院學報，2002(2)，第78-80頁。
馬霞，視聽手段在聽力課中的作用。語言文化教育教學，2001，南寧:廣西民族出版社。
梁，，再論記憶與中國大學生英語聽力理解的差異。語言、文化和教育。2001，南寧:廣西民族出版社。
梁，人..L2學習中的關鍵期生理學研究。語言、文化和教育。2001，南寧:廣西民族出版社。
馬霞，信息的交流和接受。《漢英語言文化研究》，2000年，中國文聯出版社。
馬霞，哈姆雷特和魔王。教學與研究圖書館，2000年，中國青年出版社。
馬霞，影響聽力理解的因素。《語言文化與教育》，2000年，南寧:廣西民族出版社。
馬霞，教師課堂語言管窺。《語言文化與教育》，2000年，南寧:廣西民族出版社。