“知行合壹”就是知行合壹。“知”是指人的道德意識和思想。“行為”是指人們的道德實踐和實際行動。知行合壹就是知行合壹，可以稱之為“善”。
氣養六合:“六合”指的是上下、東西、南北四個方向，即天地四個方位，壹般指的是世界或宇宙。“養氣六合”要求人們培養剛正不阿，誌存高遠，矢誌不渝。
校訓——質量好學無止境。
也就是說，最高境界的善行，就像水的本性壹樣，不爭名利，受萬物青睞。學無止境就是學無止境，要不斷進取。
我們引申出教師要重視師德，陶冶師魂，相互學習，不斷學習，專業發展；學生應該在學業上有天賦，追求進步，獨立發展；學校要開放包容，兼容名校優勢，辦出特色，彰顯品位，發展內涵。
校風——盡管風浪很大，也要敢於站在潮頭。
破浪是比喻胸懷大誌，不畏艱難，勇往直前。“敢立潮頭”就是站在時代的前沿，搏擊風浪，做先鋒。
十六位同學都發揚艱苦奮鬥、自強不息、敢爭第壹的傳統，以“揚帆破浪助滄海、敢立潮頭、唱響清風”的精神！乘長風破浪，放眼未來，打造品牌，彰顯特色，再創輝煌！
學校教風——春風化雨，挽回損失就好
春風和雨最初指的是能讓萬物生長的風和雨。也比喻良好教育的普及和深化，常用來贊美老師的教誨。教師用自己靈活的教育方法和人格魅力去征服學生，影響學生，從而達到教育的目的。
學生在學習的時候，要麽有貪得無厭的問題，要麽有嫌少就夠了的問題，要麽覺得太容易了，疏於學習不努力，要麽給自己設限不求上進。教師作為傳道者、解惑者、學習引導者，要遵循教育規律，對不同的學生給予不同的指導，增加他們的長處，挽救他們的短處，提高他們的素質。
校風——螢火映雪落石。
“皰螢映雪”比喻家境貧寒，創造條件，努力讀書。“水滴石穿”的意思是只要妳有不達目的不罷休的精神，最終壹定會有好的結果。
學生應該發揚艱苦奮鬥、勤奮刻苦的精神。勞逸結合，高效學習，堅持不懈，才能達到“滴水穿石”和“壹根繩鋸木頭”的目的。
校徽-
涪陵十六中校徽整體設計猶如綠葉映襯的花朵，象征著學校是育人的聖地，學生是祖國的未來，教師是潛心育人的園丁，猶如陽光雨露滋潤著學生健康的身心成長；就像雙手捧著“16”字樣，象征著全體師生齊心協力，共創十六中未來的輝煌；校徽的上半部分是由學校編號“16”改造而成的壹支鋼筆的筆尖，下半部分是兩個四合院拼接成壹本打開的書的形象，展現了十六中濃厚的學習氛圍，象征著十六中人正在奮力書寫十六中的輝煌歷史。
校歌——十六中校歌