《本溪市小學生行為習慣教育家長讀本》由本溪市教育局編寫，旨在從教育者的角度培養和指導家長的家庭教育，讓家長了解學校的重點和方向，思考家庭教育的方式和方法，使家庭教育與學校教育相壹致，形成促進學生健康發展的合力。
第壹章是小學低年級孩子學習習慣的培養，從六個方面闡述了剛入學的孩子在學習和生活中的各種不適。不僅列舉了生活中的真實案例並進行詳細解讀，還為家長提供了適用的方法和建議。
這裏結合書中的典型案例，談談發生在自己身上的真實故事和感受。剛入學的孩子最難受的就是久坐，不能動，不能說話。這個時候，我們會開導孩子。班級是壹個大團體，每個人都應該遵守紀律。如果50個學生壹起說話，老師應該聽誰的？壹個母親不能照顧壹個孩子。壹個老師帶50個孩子多累啊！老師上課不能要求每個人，課後也不能壹壹照顧。她應該理解老師的辛苦。這樣，經過壹段時間的磨煉，孩子就會對老師產生依賴和信任，然後就不會在課堂上調皮搗蛋了。家長要幫助孩子合理安排學習和休息時間。放學後要獨立完成作業，自己檢查，自己發現並改正錯誤，家長要及時表揚獎勵。閱讀時，可以陪孩子壹起閱讀，互相交流經驗。我喜歡“熊孩子”讀書給我聽，時不時誇他讀書好，有文化。每天讀壹段就好，要堅持。看電視也是壹樣。有時候我會故意走開壹會兒，回來的時候會很隨意的問壹下剛才放的是什麽，他會繪聲繪色的告訴我。我滿足於他的虛榮心。
學習永無止境，家庭教育也是如此。感謝本溪教育局為家長提供平臺，讓我們可以學習到有效的家教方法，讓我們的家長更好，讓我們的孩子更好。