1.中外兒童藝術歌曲:《我愛我的小動物》、《哈巴狗》、《螞蟻動豆》、《小貓》、《畫家》、《小星星》、《鈴兒響叮當》等。
2、兒童器樂形象:如《鋼琴》，這是顧佳琳的鋼琴小曲，旋律優美，表現了兒童自下而上快速滑下滑梯的生動場景。《鳥之歌》和《小鴨之舞》表現了鳥和小鴨的形象特征。
3.欣賞中外(古典和現代)各種性質和風格的舞曲、進行曲和搖籃曲。
★三歲的孩子對聽音樂有更大的熱情，能引起情感的回響，快樂活潑的音樂使孩子感到快樂，安靜的音樂使孩子感到平靜。
然而，讓他們理解音樂作品的情感本質並不容易。他們在聽音樂的時候，往往最關註主題的特征因素。如前奏、尾聲的模擬，伴奏音型的形象。但在聽進行曲、藍調或歡快的舞曲時，可以跟著音樂走，抱壹個娃娃，興奮地跳舞等等。
★三歲的孩子已經能識別音樂作品中速度的變化，動作也能隨著音樂速度的變化而變化。
三歲的孩子還是很難改變感知和音域的。比如，在高音區和低音區演奏音樂旋律時，他們必須在大人的引導下知道鳥兒輕快地飛翔，鳥兒高聲歌唱，大象的聲音厚重。三歲孩子的記憶是逐漸形成的。他們能記住的歌曲主要是歌詞緊密結合曲調，擬聲詞最容易記住。蓬勃發展？、?喵？、?啊？，其次是具體歌詞的形象。
器樂有相應的標題，音樂形象生動，也能幫助孩子記憶。如:“小軍鼓樂隊”模擬演奏小號？四五歲的孩子已經能夠欣賞內容廣泛、風格多樣的作品，能夠分辨力度和速度變化明顯的音樂，尤其是對比鮮明的音樂。但我們無法感知力量和速度的細微變化。
到六歲時，兒童已經學會音樂作品表達壹定的思想內容，能夠正確識別音樂作品的情感，感知其細微之處。
六歲的孩子能初步掌握音樂表達的手段，能識別速度和音區的變化。他們對音樂結構的識別能力得到了加強，已經能夠毫無困難地感知二部和三部結構。六歲的孩子記憶能力提高了，審美能力也提高了。他們能清楚地表達對音樂作品的喜歡或不喜歡。我喜歡？、?我不喜歡？。
上面所說的不同年齡段兒童音樂欣賞的發展水平，是指只有在家長和老師的正確指導下才能達到的水平。
●以下是壹些孩子幼小心靈可以接受的，孩子喜歡的音樂作品:
壹、童話樂器音樂
1.柴可夫斯基:核桃仙子
2.聖桑:動物狂歡節
3.Proch Fischi:“彼得和狼”
4.石:“龜兔賽跑”
第二，世界各地的音樂家為孩子們創作的器樂
1.格裏格:蝴蝶和鳥。
2.林斯基？科薩科夫的《飛翔的野蜂》
3.安德森:華爾茲貓，滑雪板，打字機。
4.比才:兒歌和進行曲？鼓與號》、《搖籃曲》
5.德彪西:玩具箱和月光之歌
6.柴可夫斯基:《兒童鋼琴曲》:①早晨；2.竹馬遊戲；3.媽媽？4.木偶進行曲；5.娃娃的病；6.玩偶的葬禮；7.新的小娃娃；8、華爾茲；⑨、瑪祖卡舞曲；⑩、波爾卡；⑾、意大利小曲《白天鵝》和《牧童》等
7.貝多芬:童夢，土耳其進行曲，獻給愛麗絲。
8.克萊斯勒:玩具進軍
9.約翰？施特勞斯:旅遊列車波爾卡
10.哈哈圖良:《玫瑰少女之舞》
11.亨德爾:快樂的鐵匠
勃拉姆斯:匈牙利舞曲。
13.賀綠汀:(中國)牛仔短笛，晚會，搖籃曲。
14.丁善德:(中國)兒童套房
15.李金輝:(中國)《麻雀與兒童》、《葡萄仙子》等。
這些曲目很受歡迎，適合兒童聽，在市場上也很容易買到。讓優美的音樂融入孩子的生活，孩子壹定會活得更甜！