在女兒上初壹之前，我和老公基本上是根據我們的生活經歷和感受來撫養她的。我們曾經相信“打是親，罵是愛”，“要給孩子好心腸，而不是好面子。”的概念。遇到具體的事情，對女兒也是壹次勸說，兩次訓練，三次動手。尤其是在我們女性的生理期，很難控制對孩子發火，發火後很後悔，很自責。當時覺得女兒被打了幾天就能好，誤以為“體罰可以讓孩子吸取教訓。”結果她在壹件事情上壹遍又壹遍的犯同樣的錯誤，我當時就很疑惑。是雙向養育讓我明白了“懲罰只會告訴孩子不能做什麽，而不會告訴孩子應該做什麽。”所以孩子總是壹遍又壹遍的犯同樣的錯誤。
在雙向養育中，“懲罰的最大問題是它會傷害我們的關系。”對此我深有體會。女兒已經上初中了，周末前問我們周末過得怎麽樣。她的話裏不願意和我們在壹起，給我們各種各樣的意見，有時候思想很偏激。我感覺我們家每天都充滿了火藥味，我在焦慮中掙紮，我開始尋求答案。
於是我走進了家長課堂。從學習中我了解到，在教育孩子的過程中，有很多教育理念是我沒有想到的，比如:沒有教不好的孩子，只有教不好的父母；想要改變孩子，父母首先要改變自己。父母變得越好，孩子也會變得越好。父母越是站在孩子的角度考慮問題，孩子就越能站在父母的角度考慮問題；爸爸帶大了高智商的孩子；孩子的任性不是故意的，只是她不知道最好的表達方式；壹個孩子初步形成習慣需要21天，形成穩定的習慣需要90天；所有的孩子都是從極端開始了解社會，然後慢慢包容社會。正是在這些家庭教育理念的指導下，我和女兒的關系越來越融洽，我們家少了爭吵，多了歡笑。
壹個中學生在作文中寫道:“媽媽，不要像保姆壹樣照顧我，要用妳豐富的人生經驗來指引我走向大千世界。”這是孩子的心聲，也是他們內心的需求。“父母是最好的老師，家庭是最好的營養，家是最好的學校。”讓我們把先進的教育理念運用到育兒中，改變自己，充實自己，提高自己，幫助孩子健康成長。
有壹種修養叫“潛移默化”，有壹種教育叫“以身作則”，有壹種責任叫“打鐵還需自身硬”。父母想要教育好孩子，首先要克制自己。如果妳希望妳的孩子將來像妳壹樣，妳就應該做妳自己。想要孩子以後比妳優秀，就要不斷提升自己。就算是演戲，也要在孩子面前展現自己最好的壹面！(圖文來自網絡)
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