除了周壹三節課，每天至少有四節課。現在我們來談談今天的平凡的平靜-
早上7: 40，走進校園，先打開電腦，然後去辦公室做課前準備。
7點55分，在教室門口迎接學生。
八點，學生陸續來了，給他們量體溫，催他們早點讀書。
8: 20-10: 10，連續兩節課，
九點到九點半這段時間，是室內鍛煉。因為疫情，課間練習都在室內進行。
10: 10下課後，我走出教室，帶了壹個學生出來問問題。這個男孩太愛哭了，為了壹點小事就哭個沒完沒了。昨天因為沒有橡皮擦，怕同桌不借給他，哭了。後來我又哭了，因為我不會作曲。今天上課他陷入沈思，老師提醒他又沒註意，馬上哭了。我耐心仔細的問，他還是抽泣著，下課鈴響了，他也不解釋為什麽又哭了。下節課我不得不把他叫回教室。
10: 20，回到辦公室，喝口水，趕緊把昨天沒做完的作業改過來，把錯的多的放壹邊，等機會找同學壹個個改過來。因為壹年級的孩子根本不知道如何改正錯誤！這真的是壹件非常非常費時費力的事情！
11點，上午第三節課結束。我很快站了出來。我壹看誰出班了，就趕緊讓他給糾正錯誤的人打電話。為了耽誤他們的上課時間，我不得不抓緊時間。但是作業錯的同學也不少，十幾個，課後時間不夠。我們只能讓他們在第四節美術課上壹個個溜出去糾正錯誤。直到11: 55下課，還有壹個同學沒有被邀請。妳看他面前這個連聲母和韻母都搞不清楚的孩子，下午還得再抽時間。
12: 00，餓著肚子走出校門，回家吃飯。還好家裏有爸媽還有熱菜熱飯等著。回家的路上，用微信和哭鬧男孩的父母溝通。
下午1: 50到校，在教室門口等著繼續量體溫，督促學生下午看書，註意哭鬧男孩的行為。他坐在座位上，沒有看書，眼裏噙著淚水，甚至不時露出瘋狂的表情。我偷偷給他父母錄了兩段視頻。
2點20分，上第壹節課的音樂老師到場。我離開教室，帶著兩個學習很吃力的孩子和壹個哭鬧的男孩去了辦公室。先指導兩個孩子自習，然後找哭鬧的男孩要資料，做思想工作，及時教育。教育壹個愛哭的男孩，然後輔導兩個學習吃力的孩子。
三點接到通知，本來應該明天的學生體檢改到今天下午。趕快回到教室，把學生集合起來，分成六組。告訴組長照顧好組員，告訴學生不要亂。然後第二節課帶學生去操場跟老師體檢。娃娃們第壹次興奮好奇，在操場上推推搡搡，打架鬥毆。我壹會兒在操場這邊，壹會兒在操場那邊，沒時間閑著。
四點半，娃娃們都回到了教室，興奮得筋疲力盡。壹個小孩大聲說:“我腳麻了！”“等他們安靜下來，第三節課就快結束了！然後我的第四節課開始了。
五點半，放學鈴響，組織學生路隊離校。壹個學生說壹個孩子上樓了。我很驚訝！我在隊伍裏來回找了好幾次，真的沒找到她。她去哪裏了？樓上高年級的孩子下來了。為了不堵樓道，我壹邊跟著隊伍往學校門口趕，壹邊聯系她的家長。當我送走其他同學回到教室時，她慢慢走了出來。我問她去哪裏了。妳上樓了嗎？她環顧四周，談論著他。好吧，回辦公室，我們慢慢談。
6: 00，談話結束，孩子們被送到學校門口，交給父母，和他們又進行了壹次交流。然後，我們就基本可以完成今天的工作了。
這是我平凡的壹天。課表上的幾節課根本不能反映我的工作量。除此之外，還有備課，做表，整理學生的各種資料，迎接各種檢查，壹個個輔導學生，壹個個聯系家長。我的工作遠遠不止八個小時，所以可以用努力兩個字來概括！