訓練目的:腳的協調技能和身體平衡技能。
訓練要求:訓練者拿著呼啦圈站在孩子身後，鼓勵孩子左右腿交替移回呼啦圈內。
難度設置:
A.另壹個大人扶著孩子完成動作，呼啦圈的高度要放低壹點；
B.逐漸增加呼啦圈的高度；
C.孩子嘗試自己完成動作，只在必要時給予幫助。
幫助給予:
1.充分的身體援助；
2.必要的身體援助；
3.偶爾的身體幫助。
感覺訓練教案(2)；
猜測按鈕(計數練習)
目的:訓練兒童的觀察能力，掌握數字的構成。
材料:相同的10按鈕(或帶Go)。
關鍵點:
猜猜妳手裏有幾個按鈕？家長手裏拿著2-6個按鈕，先攤開手掌讓孩子註意，然後迅速舉手問孩子妳看到幾個按鈕？如果不確定，就讓孩子再看壹遍。還可以讓孩子拿著按鈕，家長猜，做遊戲，提高孩子的興趣。按鈕的數量可以根據孩子的技能逐漸增加。
(2)將小於10的按鈕放在桌子上(左右不超過5個按鈕)，分別用左右手遮住。舉起雙手讓孩子觀察，迅速捂住，然後讓孩子說出每邊有多少個按鈕，組成壹個* * *數。
(3)給孩子看10以內任意數量的按鈕，然後將雙手放在背後，放在雙手中，伸出壹只手讓孩子猜壹猜有多少個按鈕，或者讓孩子看壹看猜壹猜，再伸出另壹只手讓孩子猜壹猜有多少個按鈕。
五、“尋找寶貝”(分類練習)
目的:學習根據物體的類型對其進行分類。他們2歲，3歲按照大人的示範，4歲按照大人的強制語言，按照物體的類型自我分類，說出物體的名字。
材料:小塑料袋或籃子。
關鍵點:
(1)家長帶孩子散步或戶外活動時，提前帶好小塑料袋，來到戶外或公園，提醒孩子撿壹些孩子感興趣的東西。家長可以和孩子壹起采摘，如葉子、花朵或不同形狀的花瓣、鵝卵石等。許多孩子會喜歡這些寶貝。
(2)開始給寶寶看，指導或提示孩子對物品進行分類並命名。
(3)父母可以給孩子講故事。
(4)回家要洗手，告訴孩子衛生的原因。
(5)也可以用家裏的東西練習。
感覺訓練教案(3)；
做壹系列手和腿的動作時保持平衡。
訓練目的:身體控制和協調能力。
訓練要求:讓孩子模仿壹系列手和腿的動作，比如舞蹈和功夫。
難度設置:
A.選擇壹個更簡單的動作；
B.選擇更復雜的動作，包括彈跳和跳躍。
幫助給予:
1.另壹個大人站在孩子旁邊。如果孩子失去平衡，只在他(她)可能摔倒時給予支撐；
2.在孩子前後墊上墊子，鼓勵他(她)在孩子摔倒後爬起來繼續練習。