經驗分享由我鎮近三個學期在期末教學質量測試中名列前茅的22名優秀中小學教師和華縣名師高、崔喜玲老師做。鎮中心校校長周聽取了全體教師的發言並做了總結。本次活動由中心校副校長組織，單曉玲、邵主持。
這是壹次教學經驗的交流，壹次開放的分享，壹次教育盛宴。老師們無所事事，不像看文件壹樣準備文稿，但個個口若懸河，有理有據，感情豐富，活潑幽默，或不做作；點或面，或多或少。從小學組到初中組，沒有空洞的理論支撐，沒有誇誇其談的話語，都是真實接地氣的課堂經驗和教育心得，生動感人的事例，大膽睿智的實踐，真誠樸實的關懷，言語中透露出的是老師們對教育的堅持和對三尺講臺的迷戀。
例如，郭，小學教師，談到培養學生的學習習慣。她采用了小組管理競賽制度，註重孩子想象力的培養和口語訓練。張老師的座右銘是:“沒有愛，就沒有教育。”這位在四室教育戰線默默耕耘了30多年的老教師，以她的“三勤”教育深深感動了在場的每壹位老師。初三老師余振英老師不僅培養了自主管理，還想盡辦法讓學生喜歡她。秦老師，壹位剛從大學生村官轉崗壹年多的青年教師，在教育領域頗有建樹。她愛向身邊的老師學習，並以各種形式為學生設置獎勵，是孩子們心中的守護神。九月小學畢業的高濤老師是壹位敢於探索、善於學習、富有智慧的年輕教師。他把權力下放給學生，稱他們為“執法元老”。有善於反思的吳曉靈老師，有勤於嘴皮子腿的馮小英老師，有懶於管理的張玲老師，收獲不壹樣的風景。
初中壹班的武俊英老師談到了課堂。她談到了管理教室的五個方面。趙學勤老師信奉教學管理中的“勤”字。她經常把思想教育融入語文課堂，走進學生的內心世界是她的教育要求。趙利軍老師講了如何抓閱讀和寫作，重點講了壹些指導學生寫日記的方法，挺感人的。初二英語老師張利民老師，謙虛務實，重點講了批改學生作業的方法。李素花老師從培養學生習慣、嚴格要求等方面談了班級的教育管理，從把握課堂效率的角度談了英語的教學體會。傑森是壹名年輕而充滿活力的老師，是壹名專業的地理老師。她自由開放地管理她的學生，充分發揮他們的學習熱情。她和她的學生在課堂上很開心。崔喜玲老師從“課堂、備課、學會反思、做事如事”五個方面回顧了自己的成長經歷。高老師從“激情的熏陶、課堂的鉆研、時時的反思”三個方面闡述了她的具體方法。
經過三個小時的教師交流，中心學校的周校長靜靜地坐在後面，沙沙地記錄著，微笑著點頭。會議最後，周校長的總結可以說是掀起了整個交流會的又壹個高潮。與其說是總結，不如說是深入人心的報告。周校長在肯定此次交流的成功的同時，談到了課堂的三個層次——技術、理性、道學，談到了教師不僅要提高自身的專業素質，還要提高自我的生命意識。她還說，四室的老師壹定要做好學生的閱讀，不能因為閱讀欠學生什麽。生動深刻的講解告訴我們教育的根在哪裏，怎麽走。交流會結束了，但留給我們的是思考，需要邁出更堅實的步伐。
(投稿人:四房壹中？崔喜玲)