學校要制定完善的心理健康教育計劃，為學生提供校餐、運動休息、社會交往等各方面的健康教育，引導學生建立健康的生活習慣，形成積極的心理良好的學習習慣，目的是提高小學生的心理健康水平。
第二，建立心理咨詢系統
學校應當積極聘請和培養心理健康專家，建立專業的心理咨詢體系，組建由輔導員、心理健康教育教師、學生和家長組成的心理咨詢團隊，為學生提供心理健康教育、心理咨詢、情緒疏導等服務。，定期舉辦心理咨詢、培訓等心理健康教育活動，有效抵禦心理困擾，增強小學生心理健康意識。
第三，培養能力，提倡家庭教育
學校應當以培養更優秀的小學生為目標，面向全體小學生開展認知訓練、智力發展、情緒調節、人格自我調節等相關能力建設活動，增強學生能力，提高應對心理困難和挑戰的能力；同時，還應開展家庭教育，教會學生和家長更好地認識和處理心理問題，增強他們的心理健康教育意識和能力。
第四，實施網絡安全教育
小學生是從網絡獲取信息的主要對象，網絡安全教育有助於增強學生抵禦網絡欺淩、網絡欺騙等心理危害的能力。學校要制定正確的網絡安全教育計劃，定期舉辦網絡安全教育活動，提醒學生安全上網，引導學生樹立正確的價值觀。在知道正確的信息沒有真正落實之前，不要盲目跟帖或曲解信息，為小學生樹立正確的人生觀。
五、建立心理健康教育從業人員的責任機制。
學校要建立心理健康教育實施者的責任機制，賦予他們對學生更多的責任。學校的監護人要及時了解小學生的心理狀況，及時發現可能存在的心理問題，及時采取具體行動，確保學生的心理健康。
總之，要切實加強小學生心理健康教育和心理咨詢，必須建立完善的心理健康教育體系，並根據學生的實際情況采取各種有效措施，引導學生形成正確的心理觀點、態度和習慣，從而達到良好的心理健康教育和心理咨詢效果。