“公平公正，日新月異”是南開大學、天津南開中學、重慶南開中學等南開系列學校的校訓。南開精神是南開辦學理念的凝結，是辦學傳統的升華，是南開人特殊價值取向和精神品質的實現。
南開學校的創始人嚴修先生(孫帆)和老校長張伯苓先生在20世紀20年代制作的。他們把南開精神高度概括為“公平公正，日新月異”，並以此作為南開學校的校訓。
張伯苓先生指出:“雲公是大公，不是小公，小公只是自私，這不算什麽。只有讓大眾，才能高瞻遠矚，正確教導他人，發揚集體愛國主義，消除本位主義。”
“能者多勞，要建設壹個現代化的國家，必須要有現代化的科學人才，而南開學校的教育宗旨就是培養具有現代化人才的學生，這不僅需要現代化的理論人才，更需要實際工作能力。”
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“允公平能”的話語形式在《詩經·松露·泛水》:“允吳，顯偽祖。”允許，即正文的第壹個助詞。允許公平和能力，就是德才兼備，德才兼備。張伯苓的初衷是讓南開學生具備“愛國愛群的道德，服務社會的能力”。
“允許”這個詞的意思是承諾，也可以理解為對受教育者的“要求”。
這裏的“公”是基於顏章的教育思想，對應的集體當然是國家、人民以及相關的事業。另外，“公”是為了糾正五病中的“私”。
因此，“容公”應理解為要求受教育者熱愛祖國、人民、事業(具體來說就是要求南開學生熱愛母校，維護校風校譽)，無私奉獻，在學習和工作中強調無私奉獻。
“有能力”的人，要求受教育者理論聯系實際，學以致用，培養工作能力。他們努力的方向是鍛煉自己的能力和救國自強的精神。用今天的話說，就是要求受教育者具備全心全意為人民服務的能力。
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