1.教育公平:教科書是學校提供的保證學生平等教育機會的重要教育資源。如果課本可以買賣，買得起的人可能會買更好更新的課本，而經濟困難的學生可能得不到必要的教育資源，從而加劇教育不平等。
2.教學連貫性:教材是根據教學大綱和教育標準編寫的，能夠提供有針對性的教學內容和指導。如果學生可以自由買賣教材，可能會造成每個學生使用不同版本或不壹致的教材，給教師的教學工作帶來困難，影響學生的學習效果和評價標準。
3.資源利用效率:學校通常會購買大量的教材以滿足學生的需求，並提供充足的教材供學生在教室、圖書館等場所使用。如果教科書可以買賣，會導致資源的分散和浪費，影響教育資源的合理利用。
有時學生可以購買課外教材或參考書，幫助他們更好地學習和掌握知識。但是，這些額外的教材不應該取代學校提供的官方教材，而應該作為輔助工具。
為了保證教育公平，維護教育質量，合理利用資源，教科書不能隨意買賣。學校和教育機構會根據需要為學生提供相應的教材，並進行管理和回收。
公共教育資源
1.學校設施設備:由政府投資建設的校舍、教室、實驗室、圖書館、體育場館等硬件設施，旨在為學生提供適宜的學習和發展環境。教學人員:政府通過招聘、培訓和派遣教師來滿足公共教育需求。這些教師在學校和教育機構從事教學工作，為學生提供知識傳遞、指導和評價。
2.教學材料和課程:政府制定和提供統壹的教育課程、教學材料和補充材料，以確保學生能夠獲得系統、全面和結構化的教學內容，並促進教學質量和教學連貫性。
3.財政支持和學費減免:政府通過財政投入和相關政策措施，提供教育經費，支持公辦學校的運行和發展。同時，為了保障貧困家庭的受教育權，政府還提供學費減免或助學金等資助措施。