2002年初，《公民道德建設實施綱要》頒布後，街道對社區居民道德狀況進行了調查，召開了不同群體、不同層次、不同年齡段的座談會。街道工委的同誌在調查中發現，社區青少年普遍關心學習和就業，但對道德教育漠不關心，其中自私自利、對社會和他人漠不關心、對父母長輩粗暴無禮、對社會公益事業漠不關心、誌向不高、對中國歷史了解膚淺等問題尤為突出。針對這種情況，街道工委辦公室確立了“道德建設從孩子做起”的工作方針，通過壹系列道德實踐活動，讓青少年在潛移默化的社區實踐活動中陶冶道德，讓社區成為青少年陶冶道德的沃土。
為了使道德教育更有針對性，該街道立足社區青少年的實際特點，將中華傳統美德“忠、孝、誠、信、禮、禮、廉、恥”的精神實質與公民道德建設20字行為準則的主要內涵緊密結合，註入新的時代內容。本著易懂、易記、易教育的原則，概括為“責任、愛心、誠實守信”同時成立了社區青少年德育委員會，由轄區學校分管德育的主任、大隊輔導員、社區幹部、學生家長、退休社區教師、人大代表、熱心青少年教育的CPPCC委員組成。定期研究街道社區青少年道德教育，評估社區青少年思想道德狀況，設計青少年思想道德教育活動。三年來，社區6000多名青少年中有8000多人參加了劉德的教育活動，覆蓋面超過90%。“劉德”教育已經逐漸深入社區青少年的內心，默默地內化為道德品質，潛移默化地影響著他們的言談舉止。
超過60%的青少年在參與責任和愛的教育後，在關心他人和尊重老師方面取得了顯著進步。絕大多數青少年在參與國學教育後，表現出關心歷史、向往成功的願望。在壹年壹度的“教育劉德牢記在心爭做好社區少年”活動評選中，街道湧現出300多名尊老愛幼、熱愛勞動、關愛他人、身殘誌堅、熱心社區的好社區少年。“劉德”教育取得豐碩成果，社區真正成為青少年道德修養的沃土。