不需要向任何教授、專家求教，因為他們的理論也是通過和壹些孩子、家長的交流得來的，只是用系統的語言表達。但是孩子能聽懂我們說的粗話嗎？
2、是讓孩子把心裏的話表達出來。話壹說出口，心裏的堵塞或不可理解的地方就疏通了。
3.對於家長來說，總是以工作忙、負擔重為由拒絕進入孩子的世界，或者以自己的主體意識和臭銅來教育孩子，那麽孩子壹定會“走近朱者赤，入磨者黑”。
同時，妳會很有氣質，不能打，不能罵。絕對的錯誤，正確的說服方法，嚴厲適當的懲罰措施，是孩子形成良好習慣的保證。
擴展數據:
兒童教育是指對兒童進行德、智、體等方面的培養和訓練。是提高人口素質的重要環節。青春期前的未成年人稱為兒童或青少年，他們在思想、性格、智力、體質等方面對兒童的塑造具有很高的教育意義。兒童教育是整個教育的重要基礎。
教育方法是指在壹定的教育思想指導下，實現其教育思想的策略方式。包括教師直接指向教育內容的教學方法，學生學習方法的指導，學前教育和家庭教育的方法。？
教育方法是教育客觀規律和原則的反映和具體體現，正確運用各種教育方法對提高教學質量、實現教育目標、完成教育任務具有重要意義。
啟發式教育方法出現在奴隸社會，在中國體現為孔子的教育方法，在西方以蘇格拉底為主要代表。在中國，“靈感”壹詞源於孔子的“不要生氣，不要生氣，不要大驚小怪”。如果妳取壹個角而不是三個角，妳就不再是了。”
後來，朱把孔子的“生氣”原則解釋為“生氣的人，試圖通過他的心，但沒有得到它；那些焦慮的人會說話，但會失敗。啟意為開啟其意；送，即達其言。”學生想了解某個道理或有某種興趣，但又無法理解的意思；學生說不出自己想說的話的現象，是指學生想說，但說不出來或說不清楚的情況。
啟發式教育方法觀的主要途徑有:
(1)珍惜孩子的好奇心
家長要鼓勵孩子提問，認真回答孩子的問題。壹旦他們的好奇心被妳重視和鼓勵，他們會更大膽、更快樂地去探索和提問。當孩子說出壹個獨特的想法時，家長要及時給予肯定:“這個想法真好，連家長都想不到！”記住不要嘲笑孩子，否則，他們再也不會問問題了。
(2)鼓勵孩子大膽思考。
孩子開始思考的時候是奔放的，當然會出現錯誤。許多父母習慣於糾正孩子的錯誤。這是對的，但也要註意，如果糾正過多，管教過嚴，孩子的自尊心和自信心都會受到打擊。正確的做法應該是鼓勵孩子大膽思考。如果它們是新穎的，即使它們是錯誤的，也應該鼓勵它們。
(3)強化為孩子求異的思維。
很多問題都沒有固定的答案。這個訓練原則可以啟動孩子的思維，幫助孩子鍛煉思維能力。孩子自由發揮的時候，可以給他壹些需要動腦的玩具，比如折紙、積木、拼圖等，可以自由組裝拆卸，開啟思維。
參考資料:
百度百科-兒童教育
百度百科-教育方法