環縣初中語文工作室自成立以來，在縣教研室的支持和主持人王先生的不懈努力下，取得了穩步發展。我們聘請了全國各地著名的語文教育工作者擔任工作室的學術導師，用線上線下互動的方式，激發工作室成員努力提升專業素養，不斷成長。
整本書閱讀教學觀摩研討活動由工作室主持人王先生策劃實施。參加現場比賽交流班的老師分別來自環城初級中學、毛靜初級中學和環縣五中。活動的主要內容是導讀課的展示和現場交流。不同學校的老師教《駱駝祥子》的內容，但是他們的教學風格卻大相徑庭。每位老師以紮實的基本功，巧妙的構思和設計，為我們呈現了壹系列豐富生動的閱讀示範課，讓我們更加深入地思考如何推進整本書閱讀教學，以及在整本書閱讀教學中教師需要做些什麽。同壹個班級，同壹個夢想，開出了五顏六色的思想之花。師生沈浸在祥子的世界裏，為祥子的經歷開心或難過，學生的思維得以觸發和點燃，每個學生都能積極參與課堂學習。他們心中高尚的慈悲和光輝，在班裏孕育出了壹堆綠色的生命。
環城初級中學劉婷婷老師以“講夢、析夢、解夢”為主線，帶領師生徜徉在祥子的精神世界，感受來自舊社會底層小人物的苦難。劉老師邊讀邊寫，讓學生在閱讀中既有輸入的閱讀思想，又有輸出的閱讀感悟，具有深厚的專業素養。劉老師的課堂語言優美清晰。陳初中教師以探討祥子可貴的悲劇作為課堂活動的主題，讓學生結合當下語境，對祥子的悲劇命運進行深入思考。陳老師緊扣小說結尾的段落，引導學生反復閱讀，在閱讀中品味感悟，讓學生獲得豐富美好的精神體驗。陳老師的課深刻而大氣。環縣五中的劉林老師說:“祥子不吉利。該怪誰呢？”以此為主題，通過熱點追蹤、人物在線、今日觀察等三個貼近現實生活的學生活動，讓學生壹起討論祥子的悲哀。劉老師的課堂掌控能力很強，班級在她的帶領下充滿了熱情和沸騰。孩子們可以從自己的認知角度說出自己的想法和觀點，劉老師的課很輕松。環縣五中的穆老師以“走進祥子的世界”為主題，通過課前遊戲、課中測試、激發興趣等方式點燃學生的閱讀欲望，然後展示他們的學習目標和具體的閱讀段落，讓學生在課堂上帶著閱讀任務閱讀課文，在閱讀中感受祥子的命運。穆老師的課行雲流水，飄逸灑脫。
現場比賽交流展示結束後，評委老師嚴格按照流程計算分數，最終授予成績。主持人王先生為參賽選手頒發了榮譽證書，最後合影留念。活動圓滿結束。
環縣初中語文教師工作室整本書閱讀教學觀摩研討會的成功舉辦，讓我們欣喜地看到了身邊優秀教師對閱讀的深刻思考和理解，同時也讓我們懂得了如何有效地實施閱讀課的教學，從而真正滋養孩子的生命，為他們未來的發展鑄造堅實的精神基礎。工作室主持人王老師希望老師們以後能積極參與這樣的活動。工作室將不遺余力地為教師的成長搭建平臺，提供指導，讓教師更好更快地成長，為環縣語文教育的發展貢獻力量。我相信，在工作室各位學術導師和王老師的指導下，我縣語文教育將迎來又壹個生機勃勃、百花齊放的春天。