各科老師作為班主任都有自己的特點和長處。包括體育在內的“副科”相對於英語、語文的“主科”，也有很多適合當班主任的優勢。比如體育老師備課、批改學生作業相對容易，可以有更多的空閑時間蹲在教室裏，守護學生，走進孩子的內心，了解他們的需求。這真的很難得。
體育老師作為班主任，可以利用自己的特長組織體育活動，增強班級凝聚力；體育老師進入班級管理，可以通過活動和遊戲培養孩子的個性。壹個充滿朝氣、內心陽光的孩子，會對生活充滿信心，對學習充滿興趣，這對孩子的健康成長大有裨益。
擴展數據
班主任的職責如下:
1，調查研究學生情況
了解學生的家庭情況、思想品德情況、學習情況、身體狀況、性格心理特點、愛好特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨幹隊伍的組織和思想狀況，經常掌握發展動態。
2、組織和管理班級集體
班主任應根據教育方針、教育任務和學生的實際情況，制定班級集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，並做好班主任的日常組織管理工作，具體如下:
(1)組織每周班會。
(2)組織學生參加學校和年級活動。
(3)督促學生遵守《小學生日常行為規範》和學校的規章制度。
(4)督促學生按時參加體育課、選修課和各種活動課，了解學生的學習情況和問題。
(5)了解學生的思想動態、心理特點和興趣愛好。
(6)與班委、班幹部討論班級情況、問題、解決辦法和措施。
(7)處理班內突發事件，重大事故立即向學校報告。
(8)檢查班級日誌和學生周記。
3.教育引導學生全面發展。
為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體素質和心理素質打下良好的基礎。
(1)教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化而奮鬥的誌向。
(2)教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目標，端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。
(3)教育、組織和引導學生參加學校規定的各種勞動、軍事訓練、社會等實踐活動。協助學校落實衛生工作規定，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的工作習慣、衛生習慣和生活習慣，維護身心健康。
(4)關心學生的課外生活，引導學生參加有益於身心健康的科學、文化和社會活動。
(5)鼓勵學生發展合法的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生人格健康發展。
(6)對學生進行安全教育。
(7)做好學生思想品德評價和相關獎懲工作。
(8)加強學生法制教育，增強學生法制觀念。
(9)建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。
4、協調各方面的教育、溝通渠道。
班主任要負責聯系組織老師討論班級的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持配合，做好學生的教育工作。
5.為班主任制定壹個計劃。
檢查計劃的執行情況，並做總結。
(1)班主任的計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育的計劃和要求，符合班級的實際情況和特點，全面、具體、有重點。
(2)班主任要定期檢查班主任工作計劃和其他教育力量實施計劃的執行情況，通過檢查發現問題，及時調整。
百度百科-班主任
人民網——“體育老師不能當班主任”，偏見要放下。