這個班的成立是由諾貝爾物理學獎獲得者、著名物理學家、合肥九中傑出校友楊武之先生之子楊振寧先生接受的。這是壹個小班，由40名在數學和物理等方面有專長的尖子生組成。這個班的定位是強化教學基礎，打造強大的排、突擊隊和育人的試驗田。
與合肥壹中的“楊振寧班”不同，“楊武之班”屬於選校。所有被這所學校錄取的學生都有資格註冊。在自願報名的基礎上，擇優選拔認同合肥九中的教育理念和價值追求，聰明、善良、充滿好奇心、有遠大誌向、崇尚科學、創新潛力突出、身心健康、學習成績優秀、初中階段能展示數學和創新特長的新生。
“楊武之班”的學習目標明顯不同於其他班級，即重點發展學生在數學和物理方面的優勢和特長，使這些學生在全面發展的基礎上重點發展數學和物理的核心素養，保持“全校前幾、全市第壹”的水平。合肥九中將從全校各學科中選拔最優秀的拔尖專家教師組成本班級教師團隊，實現每個學生配壹名導師，享受超壹流教師待遇。
該班課程單獨設置，率先引入大學預科課程，開設“跨渠道大講堂”，通過與科研院所共同探索科學探究的實踐路徑來組織課程實施。同時，給予特殊支持。夯實高中科技教育基礎，為數學、物理等專業興趣濃厚的優秀學生提供特色教育資源。
“楊武之班”還有兩項創新舉措。壹方面引入大數據精準教學。引入第三方技術支持，基於大數據精準教學，利用教育技術大幅提升教學效率，努力實現精準教學、精準學習，讓尖子生的核心素養更快速高效地形成。同時，引入了整合教學評價的概念。采用教學評價壹體化改革的新理念，以評價改革帶動課堂教學改革和考試命題改革，實現教學評價的深度融合。
楊武之相關信息
楊武之武直，安徽鳳陽人，1996年4月1896日出生於安徽合肥。他是數學家和數學教育家。長期擔任清華大學、西南聯大數學系院長或代理主任。他是中國早期從事現代數論和代數教學與研究的學者、諾貝爾獎獲得者楊振寧的父親。楊武之的主要學術貢獻是數論研究，尤其是他在韋林問題上的工作。
楊武之壹生從事數學教育，尤其是在清華大學和西南聯大任教並主持系務工作。他培養和造就了兩代數學人才，為中國現代數學做出了巨大貢獻。中國對數論的研究由來已久。孫子定理、中國的余數定理、秦的不定方程理論都是舉世聞名的名著。但是到了明清時期，數論的研究就遠遠落後了。到20世紀20年代，中國能研究現代數論並發表創造性論文的人，應該以楊武之為第壹人。