開玩笑的大叔趕緊補上。首先，他攔住了壹位試圖解釋的阿姨。然後端上蛋糕，小可心笑著往臉上抹了兩下奶油。他還開心地露出小臉，問小可心:“好看嗎？”哈哈，玩得開心。”大家都笑了，小也笑了。媽媽說:“叔叔跟妳玩，也沒人笑妳，也沒人笑他。“壹場小風暴平穩地過去了。大叔的及時補救，避免了給孩子幼小的心理留下陰影。
除了以上，這幾天我還體驗了其他“逗”孩子的方法。比如我去老公同事家，看到壹個三歲的小男孩胡博帶著很多玩具，壹個客人開玩笑說:“妳這麽多車，給我壹輛吧。”胡博壹言不發，站在母親身邊，警惕地看著這位客人。胡博的爸爸順口說:“給妳叔叔壹個，別這麽小氣。”我急忙打斷他:“這是胡博的東西，胡博不能給它。這不是小氣。”
有許多節日即將到來:教師節，中秋節，國慶節...節日期間會有親友聚會，但至少要註意:
★試著回憶壹下，可以發現很多人的記憶中還是有壹些不愉快的童年事件。比如我爸把他抓到的壹只蟬搶過來扔到屋頂上，我媽用“死”字罵自己，我被壹個男生欺負老師袖手旁觀...足以說明我因此受到了傷害，這種傷害會潛移默化的影響到人際關系。
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那麽，在不了解孩子性格特點的時候，哪些玩笑應該盡量少開？比如，不要隨便拿孩子自己的東西，不要向孩子要東西來考驗孩子是否“大方”，尤其是孩子喜歡的東西；不要嘲笑孩子的身體特征，比如頭大、發型特別、缺了幾顆牙；不要用威脅的方式讓孩子靠近，“叫阿姨，叫，不然我坐妳的車”，“來，叫叔叔，不然叔叔抓妳”然後做出兇狠的樣子；不要故意逗，讓孩子“出醜”，然後“看笑話”，尤其是在人多的場合...
★言傳身教教育孩子勝過言傳身教，比如“不能隨便找別人要東西”，大家都會這麽跟他們說；但是，如果壹個成年人“戲弄”壹個孩子，要他的玩具車，而他的父親卻批評他“小氣”，孩子的思維就會混亂。或者發現大人可以拿別人的東西！孩子的行為是習得的，孩子在場時大人壹定要註意自己的言行。
★父母要有保護孩子的能力。中國人註重面子。即使他們覺得朋友“逗”孩子不合適，也不好意思阻止。犧牲的是孩子的心。提醒家長，還是要溫和地停止“戲弄”孩子的親友。我真的不好意思去分散他們的註意力或者找個理由把孩子抱走。比如，胡博的父親可以對同事說:“別逗他了，他不知道什麽是玩笑。”或者對胡博說，“這些車都來自胡博。妳可以把它們給妳叔叔，也可以不給。看妳的了。”當孩子表現出不良情緒時，壹定要及時補救。不知情的家長要委婉地問孩子為什麽不開心，聽孩子發脾氣，然後想辦法解決。有時候壹個場景的設定要比語言的講解更好。比如上面提到的大叔對小可心的做法，巧妙有效。有時候孩子不想說，家長也不用勉強。他們只是說，“好吧，這是妳的秘密，妳不必說出來；想說的時候告訴我。”