這種交流將持續壹天。會議開始時，四方鎮中心學校副校長趙誌剛為本次活動致辭。趙會長對遠道而來的各位專家表示了熱烈的歡迎和誠摯的感謝，並提出了此次活動的意義和要求。
首先，吳玉國老師做了題為“3×3備課:結構化學習的實踐與探索”的專題講座。講座中，吳老師從結構化學習的理解、結構化學習的實踐、3×3備課的創意三個方面進行了講解。大部分內容以思維導圖的形式呈現，呈現了備課的九大要素:情境、活動、評價、連續性、相關性、循環性。清晰明了，循序漸進，以戰略地位的理論指導和詳實的事例，打開了教師對結構化備課的認識。
吳老師講座結束後，後半個上午和整個下午以“迷妳課-現場交流-專家講座”的形式進行。展示微課的三位老師分別是、、王。課後，在萬老師的主持下，針對這節課的知識進行了面對面的交流，專家團隊的點評詳細而詳盡，讓課堂變得更簡單，也讓老師們受到了很大的啟發。互動結束後，五位專家分別從不同維度或點或面展示了如何結構化備課。
最後，吳玉國老師與老師們進行了互動，並對活動進行了總結。吳老師感受到四間房鎮老師們的急切和熱情，決定再次給老師們送課，迎來了老師們發自內心的掌聲。
吳玉國老師帶領他的工作室成員從2014開始探索和實踐結構化學習，針對教師壹節課壹節課教，學生壹節課壹節課學，教師累，學生苦的現狀，五年來他獲得了豐富的研究成果和經驗。四間房鎮校長趙鵬與吳玉國老師交流學習壹年。吳玉國老師工作室團隊多次到第八小學指導備課、聽課等教學工作。現在，小學八年級的老師們都在大步向前，走在“結構化備課”的道路上。
？(供稿人:崔喜玲)