遠程教育中如何解決學生的學習困難

為了解決上述學習困難，遠程教育院校或機構在政策、管理制度、教學、基礎設施建設等方面都下了很大功夫。比如，很多高校都制定了遠程學習入門指南，幫助學生適應遠程學習的方式，掌握遠程學習的各種基本技能和方法；有的高校給每個學生分配壹個導師，提供全面的支持；壹些學院和大學在學習中心提供圖書館、計算機多媒體教室和其他支持；壹些學院和大學提供助學金和獎學金。需要指出的是，遠程教育機構總部和學習中心的導師和顧問在解決學習問題方面發揮著重要作用。他們提供學習指導、信息咨詢等服務，幫助學生解決學習、交流、個人方面的諸多問題，也成為遠程教育機構與學生對話的主要代表。隨著在線教育的普及和相關研究的深入，許多學習問題在網絡技術和在線教育理論的支持下得以解決。例如，小組學習和社區學習逐漸成為解決遠程學習中人際交流問題的有效方法。社區學習既能模擬傳統教育中學習* * *的學習環境和氛圍，又能充分發揮網絡資源豐富、享受便捷的優勢。學習* * *倡導開放、民主、平等的教育理念，提倡遠程學習。此外，各種智能答疑系統和人性化的網絡互動為學習問題提供了有效的解決方案。遠程教育機構的學習支持服務部是解決學生學習困難的主要機構，學習支持服務機構為解決學習問題提供各種解決方案和技術支持。在沒有足夠的支持服務的地方，學生的遠程學習總是有中斷的危險(吉梗，1990)。我們將在下壹單元開始介紹學生資助的概念、分類和實踐。思考與回答:解決學習困難的建議名稱解決建議示例:1。在平時的學習中，經常無法和老師溝通作業或者不知道問題。我經常用郵件、手機作為即時通訊工具和老師交流，或者和導師預約，解決個人學習問題。