人才培養是高校的根本任務。師範院校擔負著培養優秀體育人才，為基礎教育輸送合格體育教師的重任。要牢固樹立人才培養在學校工作中的中心地位，努力培養熱愛教育事業、品德優良、專業知識豐富、教學技能過硬的高素質中小學專業體育教師。
1.科學定位培養目標，創新人才培養模式。根據全面實施素質教育和基礎教育改革發展的要求，師範院校要切實轉變辦學理念，科學定位人才培養目標，加強師範院校體育教育專業特色建設，不斷優化專業結構，改革課程體系和教學內容，積極構建與區域經濟社會發展和基礎教育課程改革相適應的教師教育課程體系。以培養高素質教師為目標，從教師職業道德、職業理念、教學技能等方面加強體育師範生的職業養成教育，增強其社會責任感和使命感，全面提高其綜合素質，使學生畢業時具有良好的職業素質、教學能力和適應能力，更好地服務於基礎教育。
2.大力推進體育師範生的教育實習。體育師範生的教育實習是培養中小學教師的重要環節。師範院校要認真落實教育部關於大力推進師範生教育實習工作的意見，調整教師培養方案和教學計劃，不斷完善體育師範生教育實習制度，加強實踐教學環節，因地制宜組織高年級師範生到中小學開展不少於壹學期的教育實習。特別是要配合地方教育行政部門做好中小學體育教師脫產培訓的置換實踐教學工作。
第二，加強專題研究，為中小學體育教師隊伍建設提供學術支持。
科學研究是大學的重要職能之壹。師範院校要主動開展中小學體育教師隊伍建設的前瞻性和對策性研究，參與地方教育行政部門的決策咨詢，充分發揮智庫和智囊團的作用。
1.積極開展政策研究。師範院校要發揮自身教育科研優勢，積極配合地方政府和教育行政部門開展專項政策和對策研究，為加強地方中小學教師隊伍建設提供學術參考和專業支持。
2.在高校設立專題研究課題。師範院校要根據當地基礎教育改革發展的實際情況和需要，主動設立當地中小學教師隊伍建設專題研究，將學校教學與應用研究緊密結合。
3.深入基礎教育壹線開展調查研究。師範院校要積極組織高水平專家和教師開展深入調查研究，深入了解當地基礎教育和中小學教師隊伍建設的現狀和發展需求，切實提高人才培養、教育研究和社會服務的針對性和實效性。
第三，改進辦學模式，大力開展中小學體育教師培訓。
體育教師培訓是加強中小學教師隊伍建設的重要舉措，也是師範院校服務地方基礎教育最重要的功能。
1.切實加強培訓能力建設，積極構建崗前培訓與崗後培訓相結合的辦學模式。師範院校要根據當地中小學體育教師隊伍建設的需要，結合教師專業成長發展規律，從學科專業、課程資源、專家隊伍、後勤服務等方面加強中小學教師培訓能力建設。要不斷深化師範專業課程改革，完善面向基礎教育的培養專業和課程資源體系。充分調動我校高水平專家教授的積極性，積極吸納地方培訓、教研、電化教育機構和壹線中小學的優勢資源，精心打造壹支師德高尚、業務精湛、德才兼備、專兼結合的培訓專家隊伍。要從教學設施、住宿等條件方面加強培訓的基礎建設，為參加培訓的教師提供良好的學習條件和後勤服務。
2 .主動申報並積極承擔各級教師培訓項目。師範院校要主動聯系當地教育行政部門，積極申報國家和省、市教師培訓項目。要科學設計培訓方案，精心組織實施培訓。建立健全教師培訓管理制度，嚴格管理程序，確保培訓質量和效果。
3.引導和支持中小學教師校本研修，建立“壹師壹縣”的支持機制，采取“校地共建”的模式，協助市縣教育行政部門加強校本研修示範區建設，充分發揮師範院校在體育教師培養中的主體作用，為全面推進校本研修提供學術指導和專業支持。