為促進信息技術與教育教學的深度融合，推動教育模式的創新與變革，根據教育部、省教育廳的部署，以及區教育局的要求，我校決定開展“壹個教師壹個精品課、壹個班級壹個名師”活動，以推進我校教育信息化，促進教師教學能力的提升，為廣大教師提供壹個展示自我、相互學習的平臺。學校專門制定了活動實施方案。
壹.活動目標
通過活動，進壹步提高教師對信息技術推動教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動教師在課堂教學中應用信息技術的自覺性、積極性和創造性，讓每壹位教師都能利用信息技術和優質的教育教學資源上好壹堂課；建設壹支善於應用信息技術和優質數字化教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，使每壹個班級都有壹名引領我校信息技術應用的名師；形成壹批優秀課堂，促進優質數字教育資源的開發和享受，推動信息技術與數字教育資源在教學中的深度融合。
二、活動的內容
1，“太陽課”內容。主要包括:壹堂完整的課堂教學的教學設計、所使用的課件及相關資源(或資源鏈接)、評價練習(非學術課程不要求)、課堂記錄和專家點評。
曝光內容涵蓋活動周期內我校各年級、各學科教材的全部教學內容；符合課程標準要求，體現學科特點與信息技術應用的融合，重點關註如何利用信息技術和數字化教育資源創新教學方式、有效解決教學難點等課堂教學內容。
鼓勵老師多“曬”課，上傳課堂記錄視頻。視頻要流程完整，畫面清晰，後期可以適當剪輯，在適當的環節插入教學資源，呈現畫面。被推薦參加市、省、國家級“精品課程”評選的教師，須上傳課堂視頻和專家點評。
2.“孫班”地址。國家教育資源公共服務平臺(簡稱“國家平臺”)的“壹師壹課”欄目
三、活動步驟
1.組織“壹個老師壹門精品課”活動(xx年6月，10)。
在教研組長和備課組長的帶動下，學校每位老師利用信息技術和優質的數字化教育資源，上壹堂“精品課”，直至考核合格。內容是老師選的，壹個老師也可以多上幾堂“精品課”。
2.“精品課程”評選與申報(4月xx日-6月XX日)
在網上“幹課”的基礎上，備課組長和教研組組長從除語文外的各科教師中選拔推薦1-3名教師，從政治歷史地理學生各科教師中選拔1-2名教師，評選出區級“精品課程”。
3.到xx年6月，全校100%的人參加了“曬太陽課”。其中，XX-XX年期間在國家平臺上“上視頻課”的教師人數應占全校教師總數的30%。每學年評選壹批“精品課程”，推薦參加區、市、省、國家級“精品課程”評選。
第四，保障措施
1.為了保證活動的有效開展，成立了專門的領導小組，各年級負責校長督導，各教研組長、備課組長帶頭，落實到每壹位老師。
2、組織教師開展信息技術能力培訓。為全體教師參與“幹課”，自覺、主動、創造性地運用信息技術和數字化教育資源實施教學提供了有力支持。
3.根據“壹個教師壹個優秀班級，壹個班級壹個名師”活動，結合學科特點制定府河中心校優秀班級評定標準，由學校組成的教學競賽評選委員會對教師班級進行評定打分，確保活動的科學性、公正性和有效性。學校將按照各科比例進行評比，評選出壹等獎20%，二等獎30%，優秀獎若幹名，給予表彰獎勵。
4、建立評價機制，將教師參加“壹課壹優、壹課壹師”活動情況納入教師年度考核，記入教師業務檔案，作為教師績效考核、評優和晉升的重要依據。教師參加“曬課”和網上教研的學時，可計入“中小學教師信息技術應用能力提升工程”校本培訓學時，也可計入教師繼續教育校本培訓學時。