第壹，加強認識，提高教師自身的文化素養
很多語文教師在平時的教學中還缺乏傳統文化滲透教學的意識。因此，為了更好地在小學開展傳統文化滲透教學，語文教師首先要有傳統文化滲透的意識，在教學中積極滲透優秀的傳統文化，這是開展傳統文化滲透教學的前提。
學校可以多開展這方面的宣傳和研究，可以讓語文教師認識到傳統文化滲透教育的重要性，從而在語文教學中積極開展滲透教育。
第二，在課堂上以多種方式實施優秀傳統文化教育
1.創設教學情境，激發學生的學習興趣。
小學生還是比較年輕的，尤其是小學低年級的學生。他們剛入學，好奇心強，但註意力容易分散。因此，教師需要在教學中創設情境來吸引他們的註意力。
2.開展合作探索，發掘傳統文化元素。
小組合作學習是課堂教學中常用的教學方法，也適用於小學語文教學。語文教師在進行傳統文化滲透教育時，也可以嘗試進行小組合作探究式教學，讓學生以小組合作的方式進行學習和探究，更好地了解和認識中國優秀的傳統文化。
第三，結合課外多種方式進行優秀傳統文化教育。
1，鼓勵傳統文化課外閱讀，營造傳統文化氛圍。
2.開展豐富多彩的活動，滲透傳統文化元素。
為了讓傳統文化的滲透教育更加有效，語文老師在平時的課堂上除了課文教學之外，還可以開展壹些豐富多彩的傳統文化實踐活動。
中國優秀傳統文化融入小學語文教學的要點：
1，教學生讀正確的發音。中國優秀傳統文化典籍中有很多生僻字，學生查字典拼拼音就能正確發音。
2、就是識別壹定數量的單詞。中國優秀傳統文化典籍中有許多詞義不同的詞語。了解它們的古今含義，可以幫助我們更好地理解古漢語。
3、就是掌握壹定的詞匯，比如諺語、諺語、成語。這些都有助於我們更好地學習中華優秀傳統文化的經典作品。