1.了解孩子的心理。孩子通常是出於好奇或同伴影響，想要玩具或其他東西，這是正常的心理，需要理解和耐心。不應該直接否定或責罵，會讓孩子情緒低落或產生誤解。
2.和孩子溝通原因。在了解的基礎上，主動和孩子溝通，了解他想要那個東西的具體原因。如果只是壹時的新奇，可以引導考慮實際需求；如果有更深層次的原因，也要耐心溝通。溝通可以避免矛盾，讓孩子學會表達和判斷。
3.考慮是否有必要，是否合適。如果孩子想要滿足基本需求或者有利於發展的東西，就應該考慮給予。如果屬於娛樂性消費，需要綜合判斷家庭經濟情況和孩子其他需求後再做決定。適度滿足孩子的要求也是培養良好性格的壹部分。
4.解釋壹下。到底要不要給孩子想要的東西，需要做好解釋工作。如果滿意，應該說明這是基於理解和支持他的需求；如果不滿意，需要耐心說明原因，比如家庭的經濟狀況，東西的實際價值，需要的程度等。解釋可以幫助孩子理解父母的意圖，而不會產生誤解。
5.提出替代方案。如果實在滿足不了孩子的要求，要及時提出替代方案，給予其他選擇或玩具。這樣可以轉移孩子的註意力，避免過於失望或執著。在引導孩子轉移註意力的同時，也要表示理解和鼓勵。
6.加強引導。除了特定的場景，還需要加強對孩子的日常引導。培養良好的消費觀，了解實際需求和商品的價值，可以長期影響其需求判斷的合理性。平時的關系也影響危機的處理方式，這需要父母不斷的練習和積累。
當孩子想要外面的東西時，我作為壹個家長就是這麽做的。通過溝通、理解、適度滿足、引導等綜合方法，讓孩子在這個場景中得到很好的解釋和處置，通過長期的影響，逐漸培養孩子正確的判斷能力和消費觀。家庭教育是壹個持續的過程，需要家長的耐心和細心。