其次，作為園長，做什麽樣的園長，辦什麽樣的幼兒園，正是我面臨的問題。玉林幼兒園園長蘇偉說得好。沒有滿意的員工，就不會有滿意的顧客。蘇州的簡稱/江蘇省的簡稱/蘇聯的簡稱/壹個姓氏
主任的管理是:他用愛關註每壹位員工，他對員工的愛表現在以事業留人，關心員工的壹切，優化環境，美化心靈，時刻營造豐富厚重的校園文化。喜愛
感動，關心員工的工作和生活。他肩負著組織培養的雙重身份，急用其智，幼兒園管好其大智慧，激發交接潛能，將個人智慧轉化為組織智慧。打敗
打造充滿活力和情趣的現代幼師。於是，有了這個數字。
員工有壹個好的團隊，有了好的團隊才能在快速發展的現代幼教中立足。講座講得很清楚，妳給我們講了現代校長和現代孩子應該有的觀點和要求。
幼兒園應滿足的要求明確了幼兒園的管理不容忽視。幼兒園必須從師資、設備、環境、幼兒、家長等方面向精細化方向發展。
第三，侯老師的講座改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，讓我深刻認識到幼兒園校園安全的重點和難點，源於園外，源於園內，源於災害，源於災難。我們盡力將安全損害降到最低，尤其是最近，校園血案頻發。再次凸顯了幼兒園的安全性。
通過培訓，明確幼兒園不是孩子的法定監護人，也不是指定監護人，最多是被委托人，以及事故處理中的法律依據和參與依據。通過許多案例研究，我做出了
了解園方與家長矛盾的交匯點、成因及啟示；賠償責任和範圍；妥善應對的對策是幼兒園對幼兒的三重責任，即教育、管理和保護。在今後的工作中，我們將
要拿起法律武器，維護教師和孩子的合法權益不受侵犯。
在培訓中，大部分專家對幼兒的管理與發展做了明確的定義和深刻的解讀。作為管理者，首先要了解幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力打造學科。
學習發展的氛圍積極為幼兒園走上科學發展的道路創造條件。在教育理念上，要進壹步系統學習綱要精神，樹立全新的兒童素質觀，在管理上摒棄傳統。
監督檢查的理念，切實樹立為家長和老師服務的理念，甘於做壹個好家庭。
我們要做平等的夥伴，當好幼教工作的支持者、合作者和教職工的助手，放下架子，深入教師和教職工，深入家長，研究和解決問題，同心同德推動幼教事業科學發展。
這次培訓不僅是知識上的收獲，更是意識上的提升，讓我體會到了“活到老學到老”的真諦。在此，我要感謝國培計劃給我們提供了這麽好的學習機會，我們要在今後的工作中繼續充電，學習，加油。用知識武裝，用法律解決，努力做壹個學習型、知識型、研究型的現代管理者。