去新環境上課睡覺怎麽辦？

我輔導過壹個男生，叫小軍，上課愛睡覺。他媽媽也很擔心。和班主任商量後，她找到了我。首先，我幫他做壹個宅樹人，分析他的現狀。第壹次圖片測試，他給自己取名為“孤獨的人和枯萎的樹”。從圖片上看，他性格內向，情緒不穩定，內心充滿矛盾，復雜，孤獨，抑郁。他說畫右邊的樹枯萎了，枯萎的原因是人為的。樹上有只烏鴉，說明他的人生比較消極。原來他覺得自己在班裏被排擠了。房子的窗戶外面只有壹個人，看著屋裏的動靜。他說，屋裏有人在看書，有人在玩，都有自己的世界。窗外孤獨的人羨慕著裏面的人，想和他們交往，卻做不到。他說每個同學都有自己的好朋友，但是他覺得孤獨，難受。上課睡覺的原因就透露到這裏，然後就可以對癥輔導了。我和班主任壹起幫他，同時讓他做自信心訓練。兩周後小軍來找我。他說他的人際關系有所改善，我讓他繼續做房樹測試。第二幅畫他給自己取名為“危險的人和危險的樹”。小軍說，同學之間的關系有所改善，現在他不再孤單。門已經被打開了。他說他感覺同學們對他溫柔多了，同學們的臉也不再冰冷，他也不再只是站在窗外。但是畫出來的房子還是有陰影，我還是擔心受到傷害。他認為這種同學關系不會長久，因為是在老師的幫助下獲得的。我繼續肯定他的潛力，不斷暗示他要樹立信心，找到適合自己的路。他很配合，體驗到了成功的快感。第三個圖片測試給自己取名為“快樂的人和充滿生命的樹”。這壹次，他和同學的關系有了明顯的改變，可以說是質變，不再焦慮！這棵樹枝繁葉茂，生機勃勃，說明他的生活不再消極。樹上的烏鴉變成了燕子，燕子窩很多，其中壹只鳥在飛來飛去。如果是因為人際關系，可以咨詢心理老師，重拾自信，然後改變這種情況。因為對新老師的教學方法不適應，學習效率低，成績上不去。孩子在沒有找到根源之前就焦慮緊張，影響學習。這是學習不適應的問題。如果發現孩子學習有問題，可以盡快找相關老師談，進行個別輔導或者請家教盡快彌補。我不知道妳的孩子屬於哪種情況。請觀察孩子最近的表現，適當的時候和孩子多聊幾次，找出學習成績下降的真正原因，制定相應的措施。我相信妳孩子的表現會更好。