1.超人童話:這些童話描述了超自然的人物和他們的活動。主角往往是妖怪、仙女、巨人、小矮人。他們大多擁有不可預知的魔法和超凡的技能。這些童話在民間童話和古典童話中比較常見。
二、類人童話:指經常以類人方式寫成的兒童童話，如小貓在小溪裏釣魚、唱歌？《大象滑梯上的生日》中，小金絲猴、兔子、松鼠、小狗等動物，以及沒有生命的大象滑梯，都會說話，有各種行為和感情。
這類童話的主角，大多是除了人類以外的各種擬人化的有生命或無生命的東西。比如貓、狗、魚、蟲、鳥、樹、石頭、風？
三、正常人體的童話:文學作品中處理人物的壹種手段。這類童話中的人物看起來和普通人壹模壹樣，但他們的性格、行為和經歷都被極度誇張，往往帶有壹些諷刺和象征意味。
擴展數據:
教育意義
按照通常的理解，童話是講給孩子聽的，都是編的。其實並不是。編出來的東西不會被孩子喜歡。童話之所以受到孩子的喜愛，是因為它與孩子與生俱來的集體無意識不謀而合。
童話裏提出的問題，都是壹代又壹代的人，總有壹天必須面對的人生問題:恐懼，死亡，不公，絕望，從童年到成年，尋找伴侶，追求人生的意義？童話有豐富的意義和情感。它們遠比識字課本和關於“現實”的課本更全面、更豐富、更深刻。
弗洛伊德認為，成年人可以在夢中用象征性的方式安全地表達他們的擔憂、內疚和願望。童話和夢壹樣，幫助孩子發泄焦慮、恐懼、仇恨等情緒。
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