農村孩子在農村生活多久，很少有機會看到和認識外面的世界。他們只能從教科書和電視上想象宏偉的天安門門和具有數千年歷史文化的故宮。在他們幼小的心靈裏，可能並不理解“宏大”。也許是城市裏拔地而起的高樓大廈，也許是黃河沙灘上的幾座浮橋，也許只是他們鄰居面前的幾只石獅子。......
他們對外面未知的世界充滿了好奇和向往。當他們終於開始明白宏偉的天安門廣場不僅僅是幾座浮橋和幾只石獅時，他們終於想飛離他們生長的村莊。
但是當妳問他們以後還會回來嗎，幾乎所有的孩子都會沈默。也許他們太年輕，不明白這個問題的含義，也許他們太渴望看到外面的世界來開闊視野，也許他們幹渴的心需要來自外界豐富知識的灌溉，也也許他們已經受到去大城市的影響。......
才華和教育又在我腦海中回響。
壹個朋友曾經給我講過壹個真實的故事。某省某重點中學有壹個來自貧困山村的學生，學習非常刻苦。他的床頭有壹句激勵他學習的話，只有九個字:不要忘記！妳是農村戶口！！！
聽到這裏，我的心情很沈重。中國城鄉之間的巨大差異造成了教育觀念上的壹個極端錯誤。農村孩子在農村戶口和生活環境的壓力下，幾乎耗盡了所有的精力去學習高考，以擺脫落後的環境，實現自己對美好生活的夢想。但是當這些村裏的驕傲通過考試，成為壹名大學生？他們中有多少人回到了不太富裕的家鄉，投身於建設事業？每個人都向往更好的生活，這可以理解，但是村子裏還剩下什麽？幾個大學生的名字只是壹個虛幻的榮譽。人才依然匱乏，生活依然貧困。
這種人才流動不僅存在於農村和城市之間，也存在於小城市和大城市之間，落後地區和發達地區之間，甚至存在於中國西部和東部之間，國內和國外之間。孩子們渴望知識，村子也需要人才和技術。然而，壹些客觀現實改變了我們的教育觀念，造成了人才流失。孩子需要的不僅僅是知識，更需要做人的道理，適應時代發展和大局的觀念。作為新時代的大學生，我們有責任也有義務盡自己最大的努力支持農村教育！
新時期，農村教育仍然面臨許多問題，解決這些問題將極大地促進農村發展。
在最近對農村教育的調查中，許多教師反映，農村初中生的實際輟學率遠遠高於國家控制的3%的標準，在壹些地區，實際輟學率高達40%。這些地區不是特別窮，大部分學生厭學。有些縣為了降低統計報表中的輟學率，把有望升入高等學校的學生編到單獨的班級，其余的編到職業技術班。其實是允許學生放任自流的，但是可以拿畢業證。農村初中隱性輟學現象更為嚴重。
老師普遍反映二年級學生損失最大，因為在這個時期，能不能考上高中已經見分曉。壹方面，有些學生學習跟不上，厭學；另壹方面，壹些家長認為孩子上學沒有希望，不如回家種田，或者學點技能，打工掙錢。
此外，近年來大學生就業問題越來越嚴重。很多農村家庭認為孩子考上大學就花掉了大部分積蓄。如果他們畢業後找不到工作，還不如早幾年出去打工掙錢。殊不知，正是這些嚴重的問題，讓農村孩子的輟學率越來越高。壹個村的大學生概率不超過%10。
正是農村的這些嚴重問題，使得城鄉差距越來越大。
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