學校認為，學校時刻為孩子營造的氛圍，是孩子接受教育的好機會，錯過任何壹個機會都會非常可惜。所以學校要求老師抓住每壹個和孩子在壹起的機會，利用好這些機會教育孩子。哪怕是最簡單的行為，比如喝水、吃飯，都給學校提供了無窮無盡的教育機會。橄欖樹幼兒園的基本教育理論是“多元智能”。學校的整個教育理念都是建立在這個基礎上的，學校的最高教育計劃也完全符合這個理念。學校的傳統教學計劃是基於多年的實踐和學校“多元智能”的教育理念。學校能清楚地了解每個孩子的想法。學校對教師的培訓是為了讓他們認識到每個孩子在八個智力發展階段的不同程度。無論哪個孩子的發展出了什麽問題，學校都會盡力糾正。當壹個孩子以任何方式表現出天賦時，學校都會幫助進行最大的挖掘。學校教育的目的是幫助每個孩子發現自己最大的優點，而不是按照固定的模式去創造壹個“天才”。
學校非常贊同卡爾·威特的想法:“孩子壹次最多可以學習4-6種語言，不用擔心孩子的困惑”。因此，我園致力於雙語教學，使第二語言教育貫穿於孩子們的日常生活和各個領域的教育活動中，同時特別營造了語言環境，讓孩子們在各種精彩有趣的英語教學遊戲中，自然掌握兩種語言，擁有像學習母語壹樣的兩種思維方式。