對壹堂政治課的講評
1，石老師教的很自然，在全班的表達都很好。他的臉上總是掛滿笑容，親和力很強，語氣很平靜，聽起來很舒服。
2.對教材的理解比較好，整堂課各個環節銜接的很好，沒有停頓，上課比較順利。
3.課堂氣氛活躍，學生反應積極。
政治課第二講講評
1，老師整節課講的太多了，是典型的傳統講課。據統計，前30分鐘，老師講了26分鐘，學生沒有時間思考和閱讀。
2.老師的問題和學生的回答比較混亂，問題的設計難度不大，學生很難深入思考。課堂上的兩道習題，學生壹眼就能看到答案，但老師還是讓學生苦思冥想，然後個別作答。壹個說明習題太容易，壹個說明老師的應變不行。
3.教師的活動範圍太小。壹節課在講臺上40分鐘，不深入學生。學生回答問題的時候，沒有和學生交流，沒有對學生的回答進行點評，也沒有用它來培養學生的情感價值。
4.板書和多媒體怎麽結合？本課使用多媒體演示作為教具，展示壹些圖表、圖片和單詞。黑板上只有兩行大字，是世界市場的定義:以商品流通(內容)為主要內容的國家間經濟交流(範圍)的總和。從這節課來看，多媒體沒有起到應有的作用，而黑板根本沒有發揮作用。