葉小美
摘要
網絡語言的使用已經從網絡進入了現實生活。網絡語言形式多樣，優勢明顯，但這種新的語言形式也給我們的語文教學帶來了壹些沖擊。對待網絡語言，要寬容，引導並行。從語文教學的角度來說，應該堅持對網絡語言要寬容，對學生要嚴格的原則。學生應該在比較中意識到網絡語言和傳統語言的區別，更好地掌握和運用優秀的語言形式。
關鍵字
網絡語言寫作的寬容、限制與引導
隨著世界的進步和發展，計算機已經逐漸滲透到人們的生活中。網絡也不例外。隨之而來的，還有很多關於網絡的新鮮事物:網絡文學，網絡語言？它們對語文教學的影響也是客觀存在的。其實，只要我們稍加留意，就會發現網絡語言的使用並不局限於網上交流活動，其使用範圍越來越廣，甚至從網絡進入了現實生活。青年學生是網癮的主要群體。在壹些中小學，網絡語言已經成為許多學生的口頭禪，甚至出現在課堂和作文中。比如在網上聊天室。如果妳看到了？94醬紫，回頭再來打鐵，88！TMD，17456！？妳有大頭嗎？如果在路上聽到學生說？甚至是粥。粗粥？妳是不是更莫名其妙？其實就是這個？網絡語言？，網絡中的壹種熟悉？新語言？。前者意思是:？就是這樣。我過會兒會張貼它。再見！該死的，疼死我了！？而後者的意思是:？我喜歡粥。？類似的網語還有很多。漂亮女孩？、?伊妹兒？、?恐龍？、?酷嗎？這些都很常見，還有更新奇的！？7456?那是什麽意思？惹毛我了？,?55555──?那是什麽意思？哎呦？、?我哭了？,?NT？什麽事？變態？,?p？是嗎？屁股？新綽號，比？臀部？又來了？進步？。？TMSIDK？這是什麽意思？告訴我壹些我不知道的事？我不知道？簡稱，會給妳驚喜嗎？至於嗎？嗯？說妹子？GG？說兄弟大概也可以理解。
說起網絡語言的出現，是在1982年9月20日，來自IBM的研究員Scott Zulman在BBS上留言，突然靈機壹動，在文末附上了壹條。:-)?。從此冷了，技術電腦？笑？起來吧。？:-)?流行於網絡上，這種極其簡單的方式充分表達了壹種愉悅的心情，比任何精心編織的文字都有效，網絡傳播開始流動著自己獨特的魅力。至於中文？網絡語言？除了以上原因，網民在開始上網時普遍使用拼音輸入法，在聯想拼音短語時自然會優先以自己的字體顯示舊詞，比如:？斑竹？原本正確的詞應該是版主，但是因為？版主？單詞“A”是壹個新單詞，在字體中沒有相應的記錄，就變成了程序生成的單詞？斑竹？。此外，壹些傳統的數字組合的數字尋呼被分流到網上聊天，如886？拜拜。，簡單明了。在學生中，使用網絡語言的越來越多，因為網絡語言生動幽默，使用起來非常方便時尚，很受學生歡迎。誰要是跟別人認真聊天，不懂網絡語言，肯定會被嘲笑。古董？是的。
面對這種情況，人們有不同的反應。否認的人很多。曾經在人民網上看到壹個消息說:專家認為網絡語言的流行會對漢語產生負面影響？。據悉，廈門大學教授、語言學家李如龍表示，網絡語言是對漢語的壹種汙染，是小群體為了群體交流方便，根據自己的愛好編造出來的，是不健康的標誌。壹些教育工作者，尤其是中小學語文老師認為？網絡語言？辱罵會削弱學生的語言表達能力。然而，持不同觀點的人認為，網絡語言是對年輕人的壹種戲弄語言。不要對它的出現大驚小怪，不要視其為洪水猛獸，要客觀看待它對學生的影響，而不是壹棍子打死。作為網絡語言的主要使用者，青年學生有自己的看法。他們認為新穎有趣的網絡語言可以幫助他們表達獨特的個性，讓自己變得更好看？另類？壹些。有同學說:？那些又啰嗦又無聊的話很討厭。為什麽非要繞著壹個詞或者壹個符號就能解釋清楚的東西？這是我們喜歡的嗎？q說q語？很好玩，也很有個性。？
態度完全不同。在做出評價之前，我們再來了解壹下網絡語言。網絡語言有多種形式。有人說網絡語言=漢字+數字+符號+外語+其他。總的來說，現在流行什麽？網絡語言？的構成主要有以下幾類:
1由英文字母和數字或漢字組成。英文字母大多是英文單詞的縮寫。比如B4:之前；3X:謝謝；3Q:thank you；BF:男朋友；GF:女朋友；酷:很有魅力的人或物，貓:電腦設備？調制解調器？；出租車(TAXI):真可惜。
2.由符號和圖案組成。壹般用符號來刻畫人物的表情，非常生動。Zzzz？:就是睡覺的意思。幾個Z連在壹起，把漫畫中描繪人打呼嚕的畫圖方法引入聊天室。
-意味著人們在微笑。:(:傷心的樣子。很s:形容拐彎抹角。
3、諧音類:
(1)數字諧音:
3166:?Sayunara？(日語)，再見。
886:再見。
94:正是。
(2)漢語拼音縮寫:
MM:妹子，網語也叫美美。
？plmm？:意思是漂亮的妹子。
PF:佩服。
(3)漢語諧音:
大蝦:又名老鳥。指長期上網，對網絡非常熟悉，水平較高的電腦愛好者。？英雄？諧音，指某電腦高手，俏皮。
菜鳥:用？大蝦？相對的，指的是網絡新手或者電腦初學者。
呂遊:旅行者的諧音，喜歡旅行的人，壹般指背包客。
④英語諧音:
比如說，？妳是誰？那是？妳是誰？。
4.繁體字的改造和使用。這些往往是表意性很強但無法明確歸類的詞語和特定句式，比如？灌溉？,?水牛？。？灌溉？意思是在論壇上發文章。水牛？是壹個在論壇上發很多文章的人。？打倒XXX？表揚某人。XXX做了什麽慶祝，讓人嫉妒，比如買了便宜貨別人用來祝賀的話。有時是為了強調而加的？再踩壹腳？等表示強烈祝賀。梁嫂:把自己心愛的東西給外人看，或者把自己的驕傲給別人炫耀，壹般都是壹種恭維。
從上述網絡語言的形式可以看出，網絡語言具有簡單、方便、形象、生動、有趣的優點。但是，不可否認的是，這種新的語言形式確實對我們的語文教學產生了壹定的影響。畢竟如果全是學生寫的呢？酷嗎？、?吃<(((* >(吃魚)？、?PMP(拍馬屁)、4242(耶耶)？等待話語總是令人遺憾的。中國豹語博大精深，產生了許多優美的詞匯和表達方式，但學生更喜歡簡單甚至粗糙的網絡語言，這對漢語教學來說是壹個遺憾。所以，我覺得從語文教學的角度來說，應該以寬容和引導的態度對待網絡語言。在了解網絡語言優勢的同時，也要引導學生認識到網絡語言的缺陷，幫助學生比較網絡語言與傳統語言的差異，在比較中更好地掌握和運用優秀的語言形式。壹句話:對網絡語言要寬容，但對學生要嚴格。具體原因如下:
壹，寬容網絡語言的存在
1.如上所述，網絡語言有自己的優勢。首先，為了省事，比如說，網上？再見？，壹般只用數字？88?反而時間長了就成立了。其次，很多網絡術語都有自己的含義，比如？菜鳥？、?恐龍？差不多吧。如果妳只是說出來呢？妳真的是壹個糟糕的新手嗎？還是？這真的是壹個很醜的女孩嗎？我覺得我失去了應有的品味。電腦設備會不會？調制解調器？根據它的英文？調制解調器？淪落到？貓？我認為這是壹個天才的倡議。不是在電腦設備裏嗎？老鼠？真的嗎？又壹個？貓？是不是很奇妙！貓機警、敏感、可愛。老鼠？有創意，好記，比較簡單。
2.壹些網絡語言也反映了繁體中文的特點:
從理論上講，漢語多為單音節，伴有聲調作為區分意義的手段，從語素到詞，從詞到短語、句子、句群乃至更大的漢語單位，其組合方式是意合而非形合。從語素到篇章，漢語的整個符號結構體系都可以作為手段進行語義組合，從而為新詞的誕生準備了極好的土壤，這是漢語的獨特優勢。我們中國人？創新？功能極強。以前從日韓借用的漢字很多部分分別形成了日語詞匯和韓語詞匯，而現在壹些所謂的詞是由數字和英文字母誕生的。網絡語言？這並不奇怪。如上所述？漂亮女孩？、?貓？我覺得都很有表現力。
漢字70%以上是形聲字。外形？來自圖片，所謂？字畫同源？,?聲音生成？它是漢字生成過程中特有的現象，不同於英語中單純的字母組合。？網絡語言？有用嗎？Zzzzz就是睡覺的意思，因為很多漫畫都是這麽畫的，還是？借(畫)？表意民族思維特征的表達；網絡語言？55555的意思是？抽泣？同樣，形與聲的結合，表現出壹種獨特的意義和壹種奇異而奇特的快感。這個不好提倡，但也不可怕。
3.語言本身就具有選擇性凈化的功能。縱觀人類幾千年的語言進化史，每壹次重大的時代進化都會是？出生？很多新詞，每壹次文明的大融合，也會誕生很多新的語言。僅從中國的古漢語理論來看，《史記》吸收了大量的中下層的口語；始於漢代，盛於唐代的佛教翻譯語言，與原始漢語融合，誕生了許多新的詞匯和句式，其中有許多至今仍活躍在口頭和各種文本中，如？涅槃？、?炒作？等等；同樣，五四時期大量西文進入，造就了今天的白話文。再想想，改革開放20年來，出現了多少曾經令人瞠目結舌的詞匯！十幾年的大浪，喜歡嗎？股票？、?被解雇了？、?代溝？、?下崗了？、?度假村？、?公務員？、?國企、?軟件？、?桑拿？、?越位？、?秀？、?融合不是大眾的流行語嗎？比如前幾年大家都叫手機。手機？但是現在大家都打手機，卻很少有人打？手機？是的。沒人說？手機？不能叫，也不是用行政權力來強制執行。但是妳怎麽看？手機？這個詞不好聽，有點黑社會性質。現在手機已經進入尋常百姓家，沒必要再打電話了？手機？於是這個詞不到兩三年就被淘汰了。這是壹個自然選擇的過程。新詞的誕生更多的是靠約定俗成，大家認同了才會有生命力，所以我覺得未來網絡語言的發展會有這樣壹個趨勢:就是有些像？手機？去死吧；另壹部分會從網上下來，成為人們的日常生活語言。
4、海納百川，氣度極大:
漢語發展了幾千年，部分原因是因為它的包容性。網絡語言並非洪水猛獸，雖然會對現代漢語產生壹些影響，但只要加以引導，我認為還是會對漢語的發展起到有益的作用。語言是壹種常見的東西。我們可以說嗎？網絡語言？它？不規範？但是，大家都在用，也能流行起來。雖然我們否認它，但它仍然流行並在使用。否認也沒用。語言只是壹種歷史現象。壹種特殊的語言有多大的生命力，是由各種歷史因素決定的。傳統的主流語言之所以能成為主流，是因為它具有兼收並蓄的能力，使自己不斷推陳出新，以滿足人們交流的需要。因此，它吸收作為壹種？新語言？現有網絡語言的優勢是合乎邏輯的，也是必然的。曾經有人在網上開玩笑說:？目前最好使用官方文件、報紙社論、各科論文等。，是規範的，不會引起歧義的，用規範的中文；小說，散文，詩歌，書信？這些，妳想用就用不了。更不用說英語口語了。老師看不懂學生的作文，網絡詞語太多，讓他們很頭疼。如果老師也學會用電腦和上網，他們會適應的。沒有人能打敗社會的發展和進步。？雖然是個笑話，但觀點還是有可取之處的。正如魯迅在《拿來主義》中所說:先取之，後擇之。如果不理解，為什麽？帶來了嗎？然後呢。舉個最簡單的例子，如果放棄外來詞，應該怎麽稱呼？沙發？然後呢。坐起來有點軟並且像椅子的東西。如果妳反對壹種新語言的出現，妳怎麽稱呼它？煙花？然後呢。就說？鞭炮？又無聊又不準確。
尤其是作為語文老師，如果對網絡語言壹味的反對、嘲諷甚至打壓，很容易引起學生的反感，反而不利於引導。最好讓學生明白，老師也懂網絡和網絡語言，他們懂的比自己多。只有這樣，才能進壹步引導和規範。
第二，嚴格要求學生
對網絡語言的寬容並不意味著在語文教學領域完全被接受，只是簡單的限制是不夠的，所以我認為讓學生通過討論課自己發現網絡語言的弊端才是最有效的規範。網絡語言對學生語言的負面影響主要表現在:
1，網絡語言更容易出現語言失範的問題。這還是由網絡的特殊環境決定的，網絡的隱蔽性、虛擬性等特點是青少年語言失範的客觀因素。網絡使現實中的人變得。沒有標識符，現實社會的壹切都失去了。所以，對於青少年來說，網絡很大程度上成了壹個沒有傳統藩籬，沒有老師管束，沒有自尊和原創的地方，很容易誘發人性深處的各種醜惡和邪惡因素，肆意張揚。所以網絡語言的泛濫不可避免的助長了不文明現象，比如？他媽的怎麽回事？、?54088(我是妳爸爸)？像這樣的用法特別受歡迎。網絡社會部分青少年語言偏激，完全宣泄。其實網絡語言和現實語言也有* * *共性，都應該遵守社會公德，尊重對方人格，坦誠相待。語言上的粗鄙和混亂，最終是行為和心理上的醜陋，就像古人說的那樣？說心裏話？事實就是如此。
2.網絡語言的不同語境使其呈現出以下特點:語言口語化、短小零碎、直觀。雖然寫得差不多，但往往因為急於表達談話的話題而直接切入，幾乎沒有什麽鋪墊和描述。這在網絡環境中仍然可以工作。如果放到現實中，很容易被誤解，甚至鬧出笑話。比如說，？BB？“拜拜”的意思很復雜。可能是寶寶，可能是孩子，可能是愛人，也可能是跟妳說再見。有時候，雖然有脈絡，但可能壹時說不清楚。至於過於直接的語言，我想大多數人是不願意接受的。語言往往需要壹些鋪墊和描寫，但如果沒有文章細膩的描寫，還會有更多嗎？倒？、?硫醇？、?凱耶？像這樣的話，語言的魅力就大打折扣了。時間久了，不僅不會使用優美細膩的語言，感受優美細膩語言的能力也會大打折扣。比如，就像吃了太多快餐，被大量味精和防腐劑影響，卻享受不到精致的晚餐。
3.我覺得網語中壹些用法或含義新穎的老詞語可以稱為？舊瓶裝新酒？是的，這種語言良莠不齊，需要加強對學生的引導。因為如果用得好，我覺得這些詞語和表達方式更能體現漢語的魅力。比如什麽？嚴重* *？:?認真的？與動詞連用，表示強烈的感情，如嚴重的推翻和嚴重的同情；比如什麽？很* *？:?非常？常與名詞連用，表示某種特征，如非常小家子氣、非常美國化、非常滑稽。這些語言雖然和我們的成語不同，但隱約有古漢語的影子。實際上，它們幾乎就像文言文中詞類的靈活運用。所以我覺得適當引入這種用法也不是不可以，但更重要的是控制好選擇，不讓學生有。活用？借口謾罵，以免語言更加混亂。讓學生明白，這樣的非常規用語只有在適當的限度內才有效，過多則適得其反，就像女生佩戴裝飾品壹樣，用壹個是點睛之筆，過多則庸俗不堪。
因此，作為青年學生，過度使用網絡語言肯定會對健康規範的語言習慣的形成產生負面影響。學生只有學好母語，才能根正、直。語言再怎麽變化，也會按照漢語的規律演變。雖然有吸收也有揚棄，但漢語的脈絡還是清晰的。網絡語言雖然時髦、時尚，但並不是時代語言的主流。它是攪動語言之河的波浪。如果只看到浪而看不到河，必然會面臨幹涸的危機。更何況學生面臨著考試和升學的壓力。在這樣的現實條件下，如果他們無知地使用網絡語言，只會給自己帶來？不安全因素？畢竟在網絡語言規範之前，閱卷老師壹般不會買賬，會直接影響分數。
作為語文教師，我們應該更加重視網絡語言，分清哪些是健康的，哪些是不健康的，並加強對學生的正面引導，使他們使用規範的語言。畢竟，傳統語言有其深厚的文化背景和歷史內涵，所以我們應該有意識地在語文教學中展示傳統語言的優勢，使學生不會迷失在網絡語言的浪潮中。
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參考數據
①Sohu.com的壹些論壇。
②人民網
③漢字文化(1 ~ 12，2000)
④現代漢語教材
⑤《古代漢語》教材