1.語境
語言學家馬林諾夫斯基曾指出:“語境是話語的環境，是話語所處的場景話語和環境緊密相連，語言環境對理解至關重要。沒有語境，文字是沒有意義的”(1923)。後來，英國語言學家弗斯對語境進行了更深入的研究，提出了語境理論。他強調“語言只有在語境中才有意義，離開了它的社會環境就不能存在”(關林，1999)。裏昂認為語境是壹個理論概念，說話人必須具備壹定的知識才能正確判斷話語是否恰當。這些知識是語境的體現，或者說這些知識構成了語境(Lyon，1977)。
雖然語言學家們有不同的看法，但我們不難得出結論:語境是對語言理解起很大作用的背景知識，具有解釋或限制作用。理解和掌握語境有利於詞匯學習，詞匯依賴於語境並受語境影響。只有在語境中學習詞匯，才能幫助我們學習詞匯的確切含義。2.商務英語詞匯的特點
商務英語中的小部分詞匯是新造詞，大部分意義是通過詞義演變和詞語搭配來表達的。本文著重研究詞義演變和詞匯搭配特點。
2.1詞義特征
2.1.1詞義演變的特點
隨著社會的發展，概念在不斷的擴展和抽象，於是舊詞被賦予新的意義，這就導致了壹詞多義。壹詞多義的過程主要涉及兩種演變，壹種是歷時演變。比如“股票”的語義演變，就顯示了社會演變的痕跡(備料→庫存→股票→債券、證券)。另壹個* * *時間進化，比如，“異”包括“不同”、“平衡、不同”、“不同”。這些含義出現在同壹個時代的語境中，而“不同”在具體的商業語境中卻表現出了明確的含義。
2.1.2語義語境特征
努南認為語境是新義產生的條件，是區分詞的意義和詞的表達的工具。也就是說，在商務語境中，我們可以用語境來確定詞語的含義，也可以用語境來確定詞語的表達方式。壹詞多義在商務英語中非常普遍，其意義只能在特定的語境中確定。比如“特別”這個詞，在不同的語境中有不同的含義。“特快專遞”是指“特快專遞”；“特價”的意思是“大酬賓；“特殊包裝”是指“特殊包裝”。3.語境在商務英語詞匯學習中的作用
詞匯和語境相互依存，緊密相連。“語言是詞語及其關系的網絡，很多詞語都有其特定的行為、使用環境和搭配對象”(周淑青，1999)。在詞匯學習的實踐中，我們可以把語境分為壹般語境和特定語境。壹般語境是指關於語篇主題的自然、社會和文化背景知識；具體的語境可以看作是詞匯、句法和語篇信息，俗稱語境。其中，壹般語境可以幫助人們記憶商務英語單詞，具體語境可以幫助解釋商務英語單詞的引申意義或內涵意義。
3.1理解商務英語詞匯在特定語境中的含義
邁克爾·華萊士(1984)曾指出:“詞語壹般不只有壹個意思。”也就是說，詞匯存在多義性。人們之所以遇到這種現象不會引起誤解，是因為語境在起作用。多義詞的具體意義只能由具體的語境來決定。比如名詞“premium”有多重含義，我們只能根據它的具體語境來確定它的含義。
(1)長期投資有2%的溢價。投資期限長的，獎勵2%。
(2)股票溢價出售。
我們可以為我們的貨物投保小額損害險。我們可以以小額保險費為貨物投保。
根據具體語境，我們可以知道“保費”的含義是:1)獎勵2)保費3)保險。
同樣，談判將用於商務談判和支付過程。但是它在不同的上下文中有不同的含義，例如:
如果妳方便的話，我們決定明天開始談判。
(2)信用證在見票後0天內議付有效。
句子(1)的語境應該是商務談判前的準備，這裏的談判就是“談判”的意思。但第(2)句中提到的信息應該是付款方式，所以這裏的議付應該理解為“議付”。
因此，對商務英語中具體詞匯的理解需要放在壹定的語境中，才能正確把握其不同的含義。
3.2利用上下文提高猜詞和理解意思的能力。
我們知道，閱讀材料中的每壹個單詞都與其前後的單詞或句子甚至段落有相互制約的關系。Oxford和Scarcella (1994: 106)指出“到目前為止，詞匯學習中最有用的策略是從上下文中猜測詞匯”。因此，我們可以利用上下文來推斷和判斷生詞的意思。
3.2.1根據定義猜詞義
定義句的謂語動詞壹般有:be，mean，representative，reference，definition，被稱為，被認為是，構成，被稱為等。例如:為人們提供保險的個人或公司，他們被稱為保險人。根據上壹句話，我們可以推斷出保險人的意思是“保險人或保險公司”。
3.2.2根據例句猜測詞義。
例如，她正在研究市場營銷組合和其他關於市場的東西。雖然這句話不能告訴我們營銷組合的確切含義，但我們可以猜測它是與市場有關的東西。
3.2.3根據順序線索猜測詞義。
例如，埃利斯女士把信放進信封後，封好信，貼上郵票。寄信時，正常的順序是把信裝入信封，封好，然後貼上郵票。按照動作順序，不難看出“封”就是密封的意思。
從上面的分析可以看出，學生在利用上下文猜測詞義的過程中，不僅可以加強對詞匯的理解，增強記憶效果，還可以培養判斷、推理和概括的能力。從而提高學生的詞匯量，對培養學生的英語閱讀能力起到積極的作用。
3.3理解單詞在上下文中的特殊含義
理解詞語在語境中的特殊含義，培養學生語言感知的靈活性。在特定的語境下，有些詞被引申或賦予了特殊的內容，無法用字典裏的意思機械地解釋。為了準確理解其含義，我們必須將語境分析與語境相結合，進壹步引申其含義，並選擇合適的漢語詞語來表達。如“商業中的所有服務——如禮品包裝、送貨、信貸——都有壹定數量的與之相關的成本，如果將句子中的“cover”壹詞“而且這些成本必須由更高的價格來覆蓋”解釋為“including，containing，cover”根據詞典定義，本例中的“cover”壹詞不能完全再現原文的意思，因此將“make up”壹詞進行引申才符合地道的漢語表達。
3.4語境引出生詞的意義
如果詞語離開語境，孤立存在，就會成為符號，就無法建立詞語之間、詞語與句子之間、詞語與文本之間的關系。只有通過語境才能了解單詞在不同語境下的不同含義、用法和搭配，才能看到單詞的實際使用情況。例如，“我們只賣本地農場的新鮮農產品。”通過分析句子，我們可以推斷出“produce”在這裏是壹個名詞，根據下面的“from local farms”，我們可以推斷出它應該是指“農產品”。通過這種從語境中引出生詞意思的方法，訓練學生分析語境，主動習得生詞，進而知道在什麽情景下用哪些詞恰當地表達自己的意思。4.結論
商務英語是專門用途英語的壹個分支，其詞匯系統有其自身的特點和規律。在語義學中，詞義的演變主要受語境的影響，同時，語義也隨著語境的變化而變化；另外，詞義的表達因語境不同而有不同的表達方式。這個詞有多種意思，但在特定的上下文中壹般只有壹種意思。因此，語境知識的引入可以幫助學生確定詞語的含義以及如何選擇詞語的表達方式。語境的研究對商務英語詞匯學習具有重要的指導意義。學生應堅持在語境中學習詞匯，從而準確理解詞匯的含義，大膽猜測語境中的含義，提高感知語言的能力，從而有助於理解和記憶詞匯。
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