幼兒園藝術教案設計思路1
在幼兒園，孩子們朝夕相處，成了好朋友。另外，每個孩子在自己的生活中都有自己的好朋友。孩子每天都熱情地和朋友打招呼，壹起玩耍，壹起決定問題，但孩子卻無法清晰地描述朋友的面孔。設計這個活動，讓孩子關註朋友的外貌，鞏固圖形組合的運用，感受生活中與朋友在壹起的快樂。
這項活動分為三個部分。第壹個環節，我的好朋友，回憶朋友互幫互助的場景，搭建友誼的橋梁。第二個環節，面部變化，引導孩子註意朋友的不同面部，並嘗試用圖形組合的方式表達出來。第三個環節，和朋友壹起玩遊戲，嘗試添加壹個完整的作品。
活動目標
1.試著用圖形組合畫出不同的臉，展示生活中的好朋友。
2.願意和朋友互相幫助，體驗和朋友在壹起的快樂。
準備兒童繪畫材料的活動
活動過程
壹、我的好朋友——回憶朋友互幫互助的場景，搭建友誼的橋梁。
1.我們都有好朋友。妳交了新的好朋友嗎？是誰呀？
2.在幼兒園，我們都需要朋友的幫助。有什麽事情是妳能幫他，他也能幫妳的？(兒童自由表達)
好朋友應該互相幫助。真正的好朋友是在妳有困難時會幫助妳的朋友。
二、面孔的變化——引導孩子註意朋友不同的面孔，並嘗試用圖形組合的方式表現出來。
1.我們所有的好朋友看起來都壹樣嗎？(不壹樣)哪裏不壹樣？(引導孩子註意臉型、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2.我們的好朋友看起來都不壹樣。今天我們要畫我們的朋友。
這是壹個圓——加上五官和頭發做成圓臉。
圓形拉拉變成橢圓形(水平)-加上五官和頭發，就成了胖乎乎的臉。
圓圈拉長(垂直)——也是橢圓，加上五官和頭發，就成了瘦臉。
3.妳朋友的臉是什麽形狀？(引導幼兒說出不同形狀的臉，如方臉、倒三角臉，並試著畫壹張圖)
4.除了不同的臉，妳能畫出其他不同的地方嗎？(孩子可以自由嘗試)
原來好朋友的臉是不壹樣的，有的圓，有的長，有的寬，有的方。我們每個人看起來也不壹樣。我們給朋友畫不同的臉。多有趣啊！
第三，和朋友壹起玩遊戲——盡量加壹個完整的作品。
1.今天天氣真好。妳想和妳的好朋友出去嗎？妳想和妳的朋友玩什麽？(滑動，捉迷藏...)
2.讓我們和好朋友壹起做遊戲，把我們開心的遊戲都畫出來。
人應該畫得大壹些，尤其是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，加上不同的五官。
畫畫:梳頭——畫頭發，洗臉——畫臉，穿衣——畫衣服，穿鞋——畫鞋。
想想妳會去哪裏玩。(公園、廣場、花園...)
3.根據圖片，妳的好朋友長什麽樣？妳和妳的好朋友在做什麽？
有了朋友，我們做什麽都很開心。畫出我們的快樂，更快樂！
幼兒園藝術教學計劃第二部分教學目標:
依次學習用顏料畫水系圖。
通過觀看畫出菊花的形態特征。
欣賞之後才知道，排水畫和其他畫不壹樣。
在指定範圍內均衡學習美術活動。
培養孩子最初的創造能力。
教學準備:
壹盆盛開的菊花油畫棒，水彩筆，畫紙。
教學過程:
首先，展示菊花
1.小朋友知道這是什麽花嗎？
2.讓我們仔細看看菊花的形狀。菊花好看嗎？
3.孩子們，誰能用語言表達菊花的形狀？
4.我們用繪畫的形式來表現菊花的形狀好嗎？
5.老師會教妳壹種新的畫法，畫出菊花的形狀。
第二，了解顏料的用途
1，老師先給妳畫壹朵菊花，讓妳欣賞，好嗎？
2.老師畫完之後，孩子們有沒有看出什麽不同？
3.對！顏料用的很多。顏料應該按順序使用...
4.這就是我們今天要學習的新畫法。這種畫法叫排水畫。
5.這幅畫好玩嗎？那我們趕緊學起來吧！
第三，學會畫菊花
1，先用油畫棒畫出菊花的形狀和輪廓，然後上色。
2、選壹支喜歡的水粉色水彩筆，壹步壹步左右畫，按順序。
3、老師可以先教畫，然後讓孩子開始畫，老師指導。
教學結束:
欣賞對方的作品，談談自己的作品。
教學反思:
手工制作是兒童非常喜歡的壹項活動，是兒童用手加工和改造材料的創造性活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說:“孩子的智慧唾手可得。”手工藝動能促進小手肌肉、手眼協調和兒童心理等能力的發展。
幼兒園美術教案3樹葉的變化
設計意圖
隨著天氣的變化和氣溫的驟降，秋天明顯的季節性特征通過落葉顯露出來，這些變化也引起了孩子們的註意。根據我們班小朋友的興趣愛好和實際發展需要，結合季節特點，圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。這個活動是特別設計的。
活動目標
1.拼貼圖案根據葉子的原始形狀組合而成。
2.培養剪貼加圖的美術技能。
要準備的活動
1.收集各種形狀和顏色的葉子，壓平(展平葉子，不要完全脫水)。剪刀，膠水，雙面膠，繪圖紙。
2.貼紙的例子。
3.《小葉子》音樂及課件。
活動過程
先導入遊戲，觀察樹葉。
1.
老師:“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們教室。孩子們把葉子撿起來，放在手中。”
(活動前老師說，在教室角落撒樹葉，聽小葉子的音樂)
“讓小朋友拿起壹片葉子，和旁邊的小朋友對比，看看妳的葉子和小朋友的葉子有什麽相同和不同？”
(小說介紹讓小朋友們很開心，氣氛輕松活躍。)
觀察樹葉
“誰能告訴妳妳的葉子長什麽樣？(提示:形狀、顏色、大小)是什麽樣的？”(老師及時給予肯定和鼓勵)
第二，壹幅示範畫，請觀察兒童，並引導兒童仔細觀察貼紙的制作過程。
小葉子很神奇，形狀各異。它們可以看起來像很多東西！看看我們把幾片葉子放在壹起會發生什麽？
1.展示壹幅示範畫(金魚)
這幅畫是由什麽制成的？粘貼的是什麽？什麽樣的葉子粘在壹起？
請仔細觀察並回答。
2.老師當場做了壹張貼紙。
老師:(拿銀杏園)看老師手裏的葉子。它看起來像什麽？我能怎麽做呢？
讓孩子發揮想象力，暢所欲言。(有小朋友說像孔雀，花裙子，扇子。)
“這麽漂亮的葉子，老師想用它拍張照。我們幫老師拿吧！”
指導和演示兒童如何用剪刀、膠水和雙面膠粘貼和添加圖片。和孩子們壹起畫壹幅秋天的畫。
(讓孩子觀察樹葉畫的制作步驟，對制作過程有壹個整體、系統的印象。)
第三，制作貼紙
1.孩子們可以自由選擇樹葉，並嘗試將它們放在壹起。
老師:“小朋友，妳最喜歡哪種葉子？妳要用樹葉糊什麽？”請讓孩子自由選擇樹葉，構思自己的樹葉貼紙，放在壹起，在畫紙上調整。
2.讓孩子們告訴他們的同伴他們在組裝什麽以及如何組裝。用更好的想法激勵彼此。
3.讓孩子粘貼制作作品。
請對好的作品進行調整或重新組合，粘貼，添加圖片，美化自己的作品。使用剪刀時註意安全。在葉子的反面塗上膠水，並均勻地塗抹。葉子要輕壓，以防折斷。
老師對不同水平的孩子進行分層指導。
第四，欣賞作品。
將孩子的作品貼在主題墻上，讓孩子對貼好的畫進行評價和欣賞，獲得美感和體驗。放音樂《小葉子》，跳舞。學著小葉子跳舞，離開教室。
活動擴展
把孩子的作品做成“變葉集”的展覽，讓大家欣賞。
活動反思
孩子們對“留下零錢”這個活動非常感興趣。他們開動腦筋，用樹葉編各種各樣的東西。美麗生動的造型躍然紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、兔子、小船等等。真的很神奇。從這次活動中，我發現孩子們對感性和操作性的活動特別感興趣，有強烈的探索欲望，參與熱情也很高，所以完成的效果自然是好的。
幼兒園藝術教學計劃第四章活動目標:
1通過學習觀察技巧，培養孩子的觀察能力和審美能力。
2.通過多種方式培養語言表達能力。
3培養孩子大膽的想象力和動手能力。
活動準備:
各種顏色和形狀的卡通杯，壹些彩筆，蠟筆和畫紙，還有壹些活動用品；
第壹，談話方式有趣。
孩子，天氣熱的時候，我們會口渴，渴了就會想喝水。喝什麽樣的開水，喝自己杯子裏的水最衛生。沒有杯子對孩子來說無所謂。通過這個班的努力，我們會得到自己喜歡的杯子。
第二，展示壹些漂亮的卡通杯子。老師拿了壹個杯子讓孩子們仔細觀察，問道:
老師:孩子們，這是壹個漂亮的卡通杯子。想壹想說，杯子能做什麽？
孩子會認為可以用水喝水，可以裝飾房子，可以用杯子喝水漱口，可以用保溫杯盛雞湯。
杯子有這麽多用途，妳壹定很想從中選壹個杯子。請小朋友有秩序地選擇壹個自己喜歡的杯子。看壹看妳選擇的杯子的顏色和款式，摸摸杯子，它有什麽樣的觸感，思考壹下我選擇的杯子和其他杯子的區別，和其他小朋友交流壹下，談談如何識別我選擇的杯子。
三、引導孩子用清晰的語言表達我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什麽顏色，什麽圖案，什麽形狀，所以選擇這個杯子作為我的最愛。
第四，老師在黑板上畫壹個自己喜歡的杯子，告訴孩子為什麽喜歡。
提醒孩子杯子裏有沒有“耳朵”。有“耳朵”的好處是方便拿持，可以在杯蓋和背面畫自己喜歡的花和小動物。比如《藍色生死戀》中的杯子，就是把壹家之主的頭像印在蓋子上，給觀眾留下了深刻的印象。鏡頭引導孩子，獨壹無二的杯子是最美的，畫出妳心中最美最有用的杯子，也是不同於終點的杯子。
5.孩子們可以自由設計杯子，在畫紙上畫出來。
分發畫紙，準備彩筆和蠟筆。要求:展開小朋友的聯想，畫出他們想要的杯子。形狀、大小、顏色和杯子上的圖案都可以自由創造。
第六，作品展覽。
向妳的老師和同齡人介紹妳獨特的杯子。讓孩子自由表達，盡量讓壹個句子完整。並讓孩子說說自己設計杯子的意圖，有什麽特點，為什麽選擇這種裝飾，打算把杯子送給誰...
七。活動評估。
每個孩子都積極參與，大膽發言。第二環節，讓孩子觀察杯子的時候，個別孩子很細心，觀察很仔細，說喜歡的理由也很新穎。比如有的孩子在展示女兒的杯子時會很驚訝！企鵝媽媽有壹頂帽子。為什麽三只小企鵝不穿呢？孩子們熱烈的討論著，每個人都說了很多可能性，都有自己的理由。最後我也說說自己的看法:寶寶，企鵝媽媽在給戴著帽子的孩子們跳舞呢！妳沒看見孩子們在為他們的媽媽鼓掌嗎？每個人都笑了...最後，看完孩子們設計的杯子，妳會大開眼界。事實證明，孩子們的想象力真的很豐富，設計出來的圖案非常奇特漂亮，真的能讓妳耳目壹新。所以，壹個孩子的智慧是超乎妳想象的。只要妳給他翅膀，他就會飛得很高很遠，讓妳無法想象。
八、課後拓展
在所有的作品中，請選擇壹個最美麗和最有創意的設計。然後讓孩子從所有的杯子中選擇自己喜歡的杯子，送給自己喜歡的人。
幼兒園美術教案5:壹只美麗的孔雀。
我的講課內容是《美麗的孔雀》，是中班第壹冊第二個主題《鳥》的教學活動。
教材
孔雀是孩子們最喜歡的鳥。他們在電視上、書上見過孔雀，這次活動進壹步加深了孩子們對孔雀的了解。大綱中指出，讓孩子感受生活的美好，用自己喜歡的方式表達自己的感受。所以，我選擇了這個活動，讓孩子們大膽展示自己。我班的孩子大部分沒上過幼兒園，語言表達能力欠缺，但敢於用行動表達。
說出目標
通過《大綱》的要求和對教材的分析，我制定了以下活動目標:
(1)學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，並能隨著音樂輕柔優美地表演。
(2)了解孔雀的外貌特征和生活習性。
(3)對孔雀有愛護和照顧的感情。
說活動重，難度大。
從活動目標可以看出，本次活動的重難點是:了解孔雀的造型特點，學習冠形、掌形和孔雀展開翅膀，並配合音樂進行表演。
說活動準備
根據活動目標，我做了以下準備:活動前準備:讓孩子熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。活動準備:
(1)制作孔雀課件。
(2)壹段洋洋得意的視頻和壹張歌曲《金孔雀輕輕跳》的VCD。
(3)送給老師的孔雀套裝。
(4)蠟紙、瞬貼、膠棒、乳膠。
說活動設計
1.導入活動:以猜的形式進行活動，激發孩子的興趣，調動他們的積極性。
2.使用課件“孔雀”:讓幼兒觀察孔雀的外貌特征，了解它們的生活習性和孔雀的種類。通過觀察和解釋讓孩子了解孔雀，並積極大膽地表達出來。
3.播放視頻《洋洋得意》，讓孩子知道洋洋得意的原因:
(1)壹個是孔雀繁殖季節的開放，吸引了雌孔雀，但並不比美國好。
(2)洋洋得意是自我保護和防禦的本能。
4.讓孩子聽《金孔雀輕輕跳》這首歌，感受歌曲的美。
5.教師示範舞蹈，讓孩子們欣賞和感受傣族舞蹈的美。
6.老師教冠形，掌形，孔雀展翅。
7.老師和孩子聽音樂，完全表演。
說活動擴展
讓孩子們用各種材料裝飾孔雀的尾巴。活動效果預測:
通過這壹節的活動，讓孩子更多地了解孔雀的外貌特征和生活習性，並能用肢體語言表達孔雀。
教案中美麗的孔雀
壹.活動目標:
1.學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，配合音樂輕柔優美地表演。
2.了解孔雀的外貌特征和生活習性。
3.對孔雀有愛護和照顧的感情。
二、活動準備:
1，讓孩子提前熟悉《金孔雀輕輕地跳》這首歌的旋律和歌詞。
2.孔雀課件。
3.壹段《驕傲如孔雀》的視頻，壹張《金孔雀輕輕跳》的歌曲VCD。
4.老師的孔雀裝。
5、蠟紙、便利貼、膠棒、乳膠。
三、活動難度大:
了解孔雀的外形特征，學習冠形、掌形和孔雀展開的翅膀，並配合音樂表演。
四、活動流程:
1，向老師和孩子們問好！以猜的形式開展活動:
今天我們班有壹個小客人。孩子們想知道他是誰嗎？(年輕:思考)
這個小嘉賓說要考上中學五班。他帶來了壹個謎語。請仔細聽:
說像雞，不是雞，長尾巴拖到地上，
像扇子壹樣展開尾巴，五顏六色，美不勝收。
這位小客人是誰？(孔雀)哦！大家都猜到了。這是壹只美麗的孔雀。
2.展示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外貌特征，了解其生活習性和種類。問題:(1)妳在哪裏見過孔雀？它看起來像什麽？
妳知道孔雀吃什麽嗎？(主要是玉米，小麥，高粱，大豆和草，加上魚粉，骨粉，鹽，小昆蟲等等。)
(3)妳見過綠孔雀，妳還知道它們什麽？解釋孔雀的種類。孔雀有兩種:綠孔雀和藍孔雀。)綠孔雀分布於中國雲南省南部，是國家壹級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯裏蘭卡。由於野生種群極其有限，孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡群居，它們喜歡涼爽的天氣。
3.播放視頻《驕傲的像孔雀》讓孩子知道驕傲的原因。雄性驕傲如孔雀，雌性孔雀不開屏。
(1)壹個是孔雀繁殖季節的開啟，雄孔雀驕傲吸引雌孔雀，不是更漂亮。
(2)孔雀在人多的時候張開屏幕的本能是為了保護自己，抵禦敵人。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥之壹，應該受到保護。
4.讓孩子聽《金孔雀輕輕跳》這首歌，引導他們感受傣族音樂的柔美。
問題:妳聽到誰在唱歌？聽到這首歌妳有什麽感受？
5.教師示範舞蹈，讓孩子們欣賞和感受傣族舞蹈的美。讓孩子說出自己喜歡舞蹈中的哪個動作？鼓勵孩子大膽模仿。
6.老師教冠形，掌形，孔雀展翅。做皇冠動作時中指、無名指、小指盡量伸直。在掌形動作中，手指和手掌用力伸直，使手指上翹。當妳練習屈膝時，輕拍它。
7.要求孩子在老師的指導下聽完整的音樂演奏，動作和表情都很美。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
孔雀沒有尾巴會怎麽樣？(會很醜)今天請小朋友幫孔雀設計壹條漂亮的尾巴。用各種材料裝飾孔雀的尾巴。
不及物動詞對本部分活動的思考:
在這次活動中，孩子們了解了孔雀的外貌特征和生活習性，學習了表現孔雀的各種動作，體驗了傣族音樂的特點。在活動中，孩子回答問題並不是很積極。老師要深入到設計的各個環節，讓孩子大膽創造動作。這壹節的活動基本達到了活動的目的，孩子們很活躍，可以大膽地隨著音樂柔美地表演。
幼兒園藝術教案第六章活動目標
1，掌握蝌蚪的形態特征。
2、可以畫出自己想象中的小蝌蚪遊泳。
要準備的活動
1，趣味練習:蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、繪圖紙
活動過程
壹、以故事的形式畫出蝌蚪，喚起孩子的記憶。
1.春天到了，池塘裏出現了壹群可愛的小精靈。他們有圓圓的腦袋，穿著黑色的衣服。
他有壹條短尾巴，在水裏悠閑地遊著。孩子們，猜猜他們是誰。
2.展示蝌蚪的生活環境。(小蝌蚪)
蝌蚪長什麽樣？
妳知道蝌蚪遊泳時的尾巴是什麽樣子嗎？(扭動，扭動)
要求孩子用肢體動作學習。
第二，老師邊講邊示範，孩子們練習。
1.今天我們用手指畫蝌蚪。妳想試壹試嗎？
2.老師演示畫蝌蚪的過程。
——伸出食指蘸了蘸顏料，點在畫紙上。
-擡起手指，用指尖輕輕拉出壹條尾巴。
——壹只紅色的小蝌蚪出現了。
-有壹只藍色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色的時候用抹布擦手指。
(2)伸出手指，蘸上顏料
(3)在圖紙上點
(4)用指尖輕輕拉出尾部。
3.兒童繪畫
教師的巡回指導。
三、活動結束
1.孩子們畫的小蝌蚪正在玩壹個快樂的遊戲。小蝌蚪們很開心。
2、趣味運動:蝌蚪變青蛙
妳想看看蝌蚪的成長過程嗎？
讓孩子們觀看蝌蚪變成青蛙。