“偶像崇拜”與有效的體育傳媒
和大學生教育對策
壹、前 言
偶像崇拜是重要文化現象之壹。先前中國傳統社會中“重文輕武”的現象發生了變化。體育運動員仿佛突然間獲得了神性，不但普遍獲得人們的青睞，而且其中的傑出者還躍升為億萬人的崇拜對象。運動明星，便是那些通過身體的運動演繹身體理想的人。他們的光芒來自於他們所是的肉身，精神的力量在他們那裏直接展現為身體的力量。崇拜明星就是崇拜人作為身體所能達到的演繹的美好和強大程度。體育是人們對身體機能極限的挑戰中展現身體的力量、美、智慧。然而身體所完成的實在超越畢竟有其限度，運動員要超越這些限度，幫助人們實現“身體變得神奇、強大、完美”的理想。其中的傑出者就會成為新時代的偶像。
當代中國青少年的“偶像崇拜”現象不僅是壹個較為普遍和將會更加普遍的真實現象，也是壹個引起社會各界廣泛關註和理論研究興趣的重要課題。本研究通過考察我國大學生在體育傳媒接觸中的“偶像崇拜”現象。充分論證當代大學生是信息社會的主要力量。以促進人們對體育傳媒接觸中“偶像崇拜”現象的理解和對負面效應的認識，為大眾傳媒體育信息影響的研究提供基礎。促進有效的傳媒和大學生體育教育對策，進壹步創造有利於大學生健康生活方式的良好社會環境。
二、研究對象與方法
本研究對象是體育傳媒和當代中國大學生。根據研究需要確定大學生抽樣方法為：全國分為東北、華北、華東、中南、西北和西南六大行政區，按照中國地域分別抽取北京、上海，山東、江蘇，河南、四川，陜西，廣東，吉林、河北、新疆的19所高校不同性別、專業、年級的大學生。限於客觀條件，並考慮到大學生同質性較高，本項調查***發放問卷2200份，回收有效問卷1806份。通過調查，廣泛了解大學生運動偶像崇拜狀況。
三、研究結果與分析
1．大學生的運動明星崇拜現象
隨著社會的不斷發展進步，大學生在改革和開放的時代大背景下形成自己的生活方式，其生活方式映現出強烈的改革和開放的時代色彩，我國大學生生活方式的壹系列重大選擇都是與我國社會改革開放的時代步伐相壹致的。隨著當代大學生在社會生活中的主體意識不斷增強，他們的生活內容日趨豐富、生活空間日趨擴展，使得生活在今天的大學生更加熱愛生活、更全面地體會到現代生活的意義。在生活形態不斷變革完善的過程中，大學生的生活形態中，對運動明星的崇拜現象也越加突出地表現出來。
圖1：大學生崇拜運動明星的情況圖
通過調查大學生的偶像崇拜現象可以看出，超過半數的大學生（60.89%）有他們崇拜的運動明星偶像。可以說明運動明星偶像對大學生的影響首先體現在對大學生日常生活的介入程度，即大學生對運動明星偶像在日常生活中的需要程度。
圖2：大學生崇拜運動明星的原因圖
調查發現，他們崇拜運動明星的原因是：43.6 6%的大學生崇拜運動明星的運動能力；40.11%的大學生崇拜運動明星的運動技能；34.63%的大學生崇拜運動明星的風度；25.87%的大學生崇拜運動明星的具有挑戰性的職業特點以及其他方面。有12.91%的大學生崇拜運動明星的經濟收入多。說明運動明星對大學生產生多方面的影響，但這些影響並不是絕對的，它取決與大學生的理解力，以及媒介的引導。
2．傳媒是影響當代大學生“偶像崇拜”的重要力量
傳媒對社會的影響力已為人們所關註。1967年西方學者提出了“媒介即信息”的概念。最近，壹些西方學者又將媒介列於立法、行政和司法三大傳統權力之後，成為"第四種權力"。這種說法並不適合我國的國情，但對我們認識傳媒對大學生的深刻影響亦有壹定的啟發。確實，傳媒已經成為影響當代大學生運動明星偶像的重要力量。
圖3：影響大學生崇拜運動明星的因素圖
調查表面，大學生的偶像崇拜現象29.70%受媒介的影響，位居第壹；22.95%受人際傳播的影響（體育教師1.05%、朋友、同學13.91%、家庭成員8.03%）；其他17.12%（見圖3）。
社會化理論從宏觀角度肯定了大學生的媒介接觸對運動偶像崇拜的作用。社會化論認為，在現代社會裏，大眾媒介的影響與家庭、學校和同齡群體的影響壹樣，是影響人們社會化的重要因素。在個人獲得個性和學習社會或群體習慣的過程中，大眾媒介參與了對個體思想和行為塑造。在社會學家們看來，大眾媒介對於社會化的意義首先是通過電視、書籍、報紙等媒介體育信息內容的表現，為大學生提供了壹幅現實體育生活的圖畫，幫助大學生構築成壹個“現實”和“完整”的世界；其次，大眾媒介為大學生提供了壹種社會規範或規則，大學生從中觀察、感受和學習到體育價值觀和行為方式等等。在大眾媒介的影響下，大學生逐漸形成了運動偶像崇拜。
作為影響觀念形成的動因，大眾傳媒通過信息的傳播，幫助大學生界定運動明星的認可度。大眾傳媒進入大學生生活以後，成為大學生體育信息的壹個重要來源。當他遇到壹個新的信息或刺激時，他會主動地以自己原有的信息結構去衡量新的信息，經過整合，將它納入自己的知識經驗體系之中，從而形成壹個新的結構，並由此產生相對穩定的運動明星的認可度。
體育傳媒的性質在這裏無疑是最重要的。大學生對運動明星的崇拜取決於媒介的現實表現——媒介內容相對於體育生活的真實程度，而這是由大學生主動選擇的。如果大學生傾向於真實程度高的媒介現實表現，他就能比較容易、準確地翻譯和解釋信息，並儲存這些信息以作判斷信息的根據，逐漸地，形成了與現實社會相符的知識系統和觀念。娛樂性內容是體育傳媒的組成之壹。娛樂性內容的特點是：（1）它傳播的信息是以滿足大學生幻想需要；（2）它傳播的信息是傳播那些在實踐中已被證明能有效地吸引和影響受眾的信息，因此它對大學生運動偶像崇拜有壹定的影響。
3．不同媒介對大學生“偶像崇拜”的影響
從前面的調查可以看出，如果將影響現代大學生的“偶像崇拜”的因素與他們的父輩相比，最大的不同，而且對大學生影響變化最大的莫過於迅速發展、廣泛普及的大眾傳媒了。那麽什麽種類的媒體對大學生的影響最大？
圖4：不同媒介對大學生運動明星崇拜的影響
從圖4可以看出電視28.48%，位居第壹；雜誌12.24%，位居第二；網絡11.58%，位居第三；報紙10.75%，位居第四；圖書和廣播位居第五和第六位，都不足10%。
壹些重要活動及體育賽事的現場直播是電視最吸引人的風景線之壹，它已成了各種觀眾進行媒體選擇時的重要影響因素。電視以壹種“畫面（文字、圖片）+聲音（語言、音樂）”的手法傳遞信息，比之純畫面表述的圖書、報紙、雜誌或純聲音表述的廣播，電視能夠使大學生更加輕松地接觸運動明星。80年代以來的物質結構和生活習慣在當代大學生的成長歷程中普遍具有深刻的影響，由於相對單調的文化生活方式使得電視在大學生當中普遍具有強大的影響力，因而當代大學生也被稱為是“電視機前長大的壹代”，電視對當代大學生具有重大的影響力。電視中經常播出比較多的運動競賽節目，這些精彩節目使得大學生收看電視的次數明顯增加，了解運動明星的機會也越多。而報紙、圖書、網絡等傳媒由於信息接收的時間限制少、缺少精彩生動的明星形象，所以與電視相比趨於劣勢。這麽多的優點使得“看電視中的運動明星”穩穩當當地占據了榜首位置。
雜誌作為大學生了解運動明星的媒體得到了大學生的青睞，位於第二位。原因可能在於：第壹，大學生正處於生理、心理逐步成熟，價值觀念正在形成的時期，他們思想活躍、敏銳，對社會新生事物的敏感性和接納性都比較強，可塑性比較強，而對傳統文化的承襲要少得多。這樣，大學生的思想就呈現出更為多樣的形態。由於雜誌所提供的體育信息貼近大學生群體的生活方式和觀念，並比較符合大學生群體的思維習慣和語言風格，所以比較容易得到大學生的認可和喜愛。第二，雜誌在很大程度上是因為它具有包括健身、體育娛樂等在內的多方面指導性、提示性信息，使之成為大學生群體體育學習、娛樂的好幫手。提供的運動明星更多的信息，這是雜誌成為最受大學生喜愛的媒體的重要依托。
“上互聯網去了解明星的更多信息”是大學生第三位媒體選擇。說明壹種全新的社會形態——網絡正逐步介入中國大學生的生活空間，這壹以計算機網絡技術為基礎的“數字化生存” 方式以壹種特有的魅力沖擊和改變著大學生的社會生活。隨著網絡技術的普及和發展，網絡世界的奇效，越來越多的大學生被它所吸引。互聯網的興起已經實實在在地介入人們的日常生活，它對喜歡新鮮事物的大學生的生活介入程度尤其深。與其他大眾媒介相比，互聯網技術至少有如下特征：不受播出時間、版面限制的信息資源。在互聯網上，大學生可以根據自己的興趣自由地選擇所崇拜的明星更多的細節的信息。
10.75%的大學生選擇了報紙，位居第四位。有關運動明星的報道已經發展成為印刷媒體中傳播的重要娛樂內容。電視轉播的增加刺激了報紙的銷路，報紙的趨勢是雜誌化。運動明星的美，除了文字，應該通過照片反映出來。在數十家體育周報中，影響較大的有《體育快報》（新華社總社主辦）、《體育生活報》（中央電視臺體育中心主辦）、《中國足球報》（中國體育報主辦）、《足球報》（廣州日報主辦）、《體壇周報》（湖南省體委主辦）、《新民體育報》（新民晚報主辦）等，這些刊物為大學生提供了豐富的精神食糧，也滿足了廣大大學生不同的興趣愛好和有關運動明星的信息需求；在不具備網絡引擎搜索的條件和技能的情況下，剪報搜集運動明星的資料仍然是部分大學生收集和匯總信息的重要方式。
4．體育傳媒接觸中的“偶像崇拜”現象對大學生的負效應
很多學者將偶像崇拜現象歸結為大眾傳媒在當代文化中的霸主地位。媒介研究表明傳媒制造了壹種現實的虛幻鏡像，以這種虛幻的鏡像屏蔽了現實存在的真實性。人們有通過各種渠道（主要是媒體）獲取有益的信息和資料的權利，而有益的信息和資料（包括藝術作品）必然是具有真實性意義的。但事實上情況卻不盡然如此。鋪天蓋地的媒介宣傳可能會使人產生壹種錯覺。傳媒所鼓吹的是物質至上、追求名牌、講求享樂、重視包裝等等。運動明星是體育舞臺上的佼佼者，他們有著高超的技能、良好的素質、優異的成績，為體育事業的發展做出了貢獻。對於他們的拼搏作風、敬業精神和道德修養，理應大力提倡，但不能壹好百好。對於那些“少爺做派、貴族習氣”等不良習性和做法也應當給予批評和揭露。也有不少媒體舍精求俗，熱衷於報道道聽途說的有關明星們的無聊瑣事，甚至連某明星的生日蛋糕有多大、蠟燭有多粗都加以渲染。這樣的宣傳怎麽能談得上文化品位呢?還有個別的媒體，把某個因迷足球而耽誤工作以致辭去工作的所謂“球瘋子”，把某位因愛足球而舍家離妻的所謂“鐵桿兒球迷”當名人宣傳。這種“畸形”的宣傳似乎也與文化品位無緣。並對大學生的價值取向產生壹定的影響。
大學生之成長過程中，模仿學習是不可缺的，然而，在當代這個商業社會，商家們已成功地透過傳媒，泡制了各種不同風格口味的偶像，給大學生依伴。調查發現17.67%的大學生會仰慕和模仿他們所崇拜運動明星的言行舉止、衣著打扮。說明媒介對大學生的正面和消極影響都是客觀存在的。大學生對媒介內容的模仿過程壹般可概括如下：大學生通過觀察媒介內容，與其中某些角色或行為認同，並意識到在某些情境下模仿會產生有益結果。那麽，當這種情境出現時，大學生會發生模仿行為，這種模仿行為可以通過媒介不斷強化形成長期行為。大學生中普遍存在著媒介認同現象。大學生之成長過程中，模仿學習是不可缺的，然而，在當代這個商業社會，商家們已成功地透過傳媒，泡制了各種不同風格口味的偶像，給大學生依伴。偶像背後帶來消費潮流之影響，也是不容忽視的。
5．有效的傳媒和大學生教育對策
我們常說，榜樣的力量是無窮的。榜樣是壹面旗幟，具有壹定的生動性和鮮明性，容易引起人們在感情上的***鳴。有了榜樣，人們才學有方向，趕有目標。在對大學生進行體育價值觀、行為方式教育時，要註意宣傳“運動明星”，發揮榜樣作用。例如，我們應宣傳“奧運”“亞運”健兒等為祖國爭光的事跡，應邀請來校作報告，讓大學生以“明星”為榜樣，通過學習先進來克服在體育價值觀取向上的錯誤觀念。
我們還要註意發現大學生中的“明星”，使之成為大學生的學習榜樣。同時，因體育教師是學生的楷模，其形象直接影響學生體育價值觀的確立，故我們要註意發揮高校體育教師在各方面的表率作用，樹立良好的“師德”形象。要註重以大學生身邊的模範人物的體育行為教育、帶動廣大大學生。
對於媒介工作者來說，應善於發現榜樣，並積極扶持和培養榜樣，組織宣傳學習榜樣。如評選十佳運動員，表彰體育先進個人和先進集體等節目，並大力宣傳他們的先進事跡和成長過程，以此來激發人們學習榜樣、趕超榜樣的體育鍛煉熱情。
四、結 論
運動明星崇拜現象是校園文化現象之壹在大學生中存在著。傳媒是影響當代大學生“偶像崇拜”的重要力量，大學生對運動明星的崇拜取決於媒介性質的現實表現。電視對大學生運動明星崇拜具有重大的影響力。體育傳媒接觸中的“偶像崇拜” 現象對大學生有壹定的負效應，會對大學生的價值取向和行為產生壹定的影響。善於發現榜樣、組織宣傳學習榜樣是有效的傳媒和大學生教育對策。