多媒體壹詞來源於英文單詞Multimedia，multi的意思是“多”，media的意思是“媒體”。媒體，又稱媒介或媒體，是信息表征和傳播的載體。在計算機領域有兩層含義。壹種是指用於存儲信息的實體，如磁盤、磁帶、光盤和半導體存儲器。另壹個意思是指信息的載體，如數字、文字、聲音、圖形、圖像等。
多媒體技術(Multimedia technology)是指通過計算機對文本、音頻、視頻、圖形、圖像、動畫等多媒體信息進行數字化采集、獲取、壓縮/解壓縮、編輯和存儲，然後以單壹或合成形式呈現的綜合技術。
2.多媒體的特點:交互性、集成性、多樣性和實時性。
3.媒體數字化
聲音數字化的過程:采樣、量化和編碼。
位圖:位圖放大稱為點陣圖像或繪制圖像，它由稱為像素(圖片元素)的單個點組成。這些點可以排列和染色成不同的圖案。當妳放大位圖時，妳可以看到無數個獨立的方塊組成了整個圖像。擴展位圖大小的效果是增加單個像素，這使得線條和形狀顯得不均勻。但是，如果從遠處看，位圖圖像的顏色和形狀看起來是連續的。
矢量圖:
矢量圖用直線和曲線來描述圖形。這些圖形的元素是壹些點、線、矩形、多邊形、圓和弧等。，都是用數學公式計算出來的。比如花的矢量圖，其實就是線段形成的外框的輪廓，外框的顏色和外框包圍的顏色決定了花顯示的顏色。因為矢量圖形可以通過公式計算得到，所以矢量圖形文件的體積壹般較小。矢量圖形最大的優點是無論放大、縮小、旋轉都不會失真。
多媒體技術下的美術教學
1，利用多媒體技術拓寬學生視野。
在以往的美術課上，欣賞美術時，老師往往會用印刷品展示。學生不能準確識別材料中的詳細內容；同時，由於印刷的原因，很多畫面與原作不同，阻礙了學生學習美術，學生對作品的理解只能靠在展覽中看到的模糊畫面來完成。這時，多媒體技術的作用就充分顯示出來了。壹是教師可以利用多媒體在網上尋找最真實的作品圖片，然後利用多媒體技術將自己的作品展示給學生，讓學生在多媒體圖片中看到最真實、最清晰的作品。這不僅有助於學生對作品的理解，還可以改變以往教學活動中的單調和枯燥，滿足學生的好奇需求，吸引學生學習美術的主動性，雖然壹堂美術課只有幾十分鐘，但我們可以通過多媒體了解世界各地的知識，看到世界各地作家的作品，將歷史上許多著名的作品清晰地展現在學生面前。這在很大程度上也開闊了學生的藝術視野，激發了他們學習藝術的熱情，為學生提供了更充實的素材和更廣闊的藝術創作空間。
2.利用多媒體技術開發適合學生的教學方法。
多媒體技術對美術教學最大的幫助就是讓美術教學更直觀，更有感染力，壹定程度上提高了課堂教學的效率。美術課本上的知識通常很抽象，也遠離學生生活的實際範圍。教師要使教學內容更加適合學生的學習和生活需要，將教材中的內容與學生的實際情況相結合，因材施教，實施有效教學。比如在研究某個國家的藝術發展時，老師可以用多媒體課件來展示，讓人物和作品清晰地出現在學生面前。比如在教學生學習色彩的時候，老師可以把色彩教學需要的材料下載到課件裏，讓學生清楚地看到色相和色調，讓學生更好地接收學習內容。
3.利用多媒體技術培養學生的創新意識。
由於傳統教育觀念的影響，很多家長包括學生自己都不重視學生的興趣愛好和特長。隨著教育的不斷發展和我國文化事業的快速發展，培養學生的創新意識越來越受到重視。多媒體技術的應用為培養學生的創新意識提供了更加便利的條件。首先，可以利用媒體中豐富的資源，讓學生更直觀地欣賞各類作品，找到學生創作的源泉，引導學生建立創造性思維模式，讓學生成長藝術細胞。其次，在多媒體中可以發現許多想象的東西，這使學生能夠更清楚地知道他們想象的是什麽，並在創作之前提前對它有壹個認知。最後，通過多媒體，學生可以享受到每個人的創作成果，每個人都可以看到很多作品甚至簡單圖形的前輩，但這樣會為學生的創作提供更多的靈感，培養學生的創作意識。
4.利用多媒體技術激發學生的學習熱情和興趣。
對於學生來說，興趣是求知的最大動力。只要學生對它感興趣，他們就會努力學習和研究。因此，教師要註意激發學生的學習熱情，采用科學的教學方法，提高學生的學習興趣。這就需要教師在教學活動中大膽嘗試，充分利用多媒體中的美術資源和課件展示，來開闊學生的視野，讓學生接觸到更豐富的素材。教師可以利用多媒體技術，發現壹切關於藝術的新奇的、吸引人的東西，這會使學生對藝術產生最初的興趣，然後利用多媒體展示優美的藝術作品，讓學生被這種美感深深吸引。這樣學生就會對美術學習產生基本的興趣，進而進入美術的世界進行美術知識的學習。我相信多媒體技術下的美術學習壹定會讓學生感到非常快樂，並能深深吸引學生進行美好的學習之旅。
5.結論
壹些教師對多媒體技術的應用還不夠成熟，不能充分發揮多媒體的優勢，需要不斷學習。總之，在美術教學中註入多媒體技術，可以有效地提高美術教學質量。但需要註意的是，多媒體技術的運用並不是對傳統教學方法的否定，要註意兩者的有效結合，從而最大限度地提高美術教學的質量。
現代多媒體技術的學習體會
通過為期八周的現代多媒體技術課程，我充分加深了對現代多媒體技術的理解和認識，收獲很多，也感受到了掌握和運用多媒體技術的重要性。以下是我學習現代多媒體技術的體會。
隨著計算機網絡的飛速發展，21世紀的社會信息化促使社會經濟和發展依賴於信息，信息的傳播依賴於媒體。在這種背景下，新興的多媒體技術應運而生，並形成了壹個充滿活力的產業。多媒體是壹種整合了蚊子、圖形、圖像、聲音和視頻動畫的交互式媒體顯示集成技術。因其圖文並茂，生動多彩，可動可跳，故引人入勝，宣傳效果顯著，受到各層次人群的歡迎和接受。多媒體不僅顯示新穎，而且由於采用了最新的數字技術，幾乎涉及了高科技的每壹個熱點，是典型的技術密集型產業。
多媒體技術是將計算機系統中的圖形、圖像、聲音、文字等信息媒體整合成壹個整體進行編排和處理的技術。它在計算機原有計算能力的基礎上，擴展了數字信號處理器、大容量光盤、觸摸屏等外圍設備作為系統的基本配置，以多種形式表達、存儲和處理信息，充分喚起人們對計算機交互和信息交換的聽覺、語言、視覺、觸覺等感受，使人與計算機的交流更加方便友好。專家預測，像80年代的個人電腦那樣的多媒體技術將是90年代計算機技術的壹次革命。
近年來，多媒體技術發展迅速，多媒體技術的應用已經以極強的滲透力進入人類生活的各個領域，如遊戲、教育、檔案、圖書、娛樂、藝術、股票債券、金融交易、建築設計、家庭、通訊等。其中，電子遊戲應用最廣、最早，數以百萬計的青少年甚至成年人對其著迷，可見多媒體的威力。大商場、郵局都有電子導購，觸摸屏也是壹個例子。它的出現極大地方便了人們的生活。近幾年教學多媒體產品又出現了，專業教授壹對壹，讓學生受益匪淺。正因為如此，許多有眼光的企業看到了這種形式，並將其用於企業宣傳，甚至利用其互動能力，加入了電子商務、自助維護、教學等功能，方便了客戶，促進了銷售，提升了企業形象，拓展了商機，銷售和形象雙受益。
可以說，任何有進取心的企業都離不開這種最新的高科技產品。首先，多媒體應用廣泛，註定會在各行各業生根開花。其次，隨著電腦的普及，在電腦環境中成長起來的新壹代年輕人已經習慣了這種形式。作為壹個有前瞻性的企業，他們不會放棄這個未來的消費者。第三，由於多媒體信息技術在國外已經非常流行，面對日益國際化的市場，我們必須跟上國際趨勢。
音頻技術
音頻技術發展較早。幾年前，壹些技術已經成熟並商業化，甚至進入家庭，比如數字音頻。音頻技術主要包括音頻數字化、語音處理、語音合成和語音識別四個方面。目前，音頻數字化是壹項成熟的技術，多媒體聲卡就是用這種技術設計的，數字音頻也采用了這種技術來代替傳統的模擬方式，取得了理想的音效。音頻采樣包括兩個重要參數，即采樣頻率和采樣數據位。采樣頻率是指每秒鐘對聲音進行采樣的次數。人的聽覺上限約為20KHz。目前常用的采樣頻率有11KHz，22KHz，44KHz。采樣頻率越高，音質越好，存儲的數據量越大。CD唱片的采樣頻率為44.1KHz，達到了目前最好的聽覺效果。采樣數據位數是每個采樣點的數據表示範圍。目前常用的有三種:8位、12位、16位。不同的采樣數據位決定不同的音質。采樣數越高，存儲的數據量越大，音質越好。CD唱片采用雙通道16位采樣，采樣頻率44.1KHz，達到專業級水平。
音頻處理涉及的範圍很廣，但主要方面集中在音頻壓縮上。目前最新的MPEG語音壓縮算法可以壓縮聲音6倍。語音合成是指將文本合成為語言進行播放。目前國外幾大聲部的合成水平已經到了實用階段，中文合成也在近幾年有了長足的發展，實驗系統正在運行。在音頻技術中，語音識別是最困難也是最有吸引力的技術。雖然目前僅處於實驗研究階段，但其廣闊的應用前景使其成為研究熱點之壹。
視頻技術
雖然視頻技術的發展比較短，但是產品的應用範圍已經很大，結合MPEG壓縮技術的產品已經開始進入家庭。視頻技術包括視頻數字化和視頻編碼技術。視頻數字化就是通過模數轉換和色彩空間變換，將模擬視頻信號轉換成計算機能夠處理的數字信號，使計算機能夠顯示和處理視頻信號。目前有兩種采樣格式:Y:U:V4:1:1和Y:U:V4:2:2。前者是早期產品使用的主要格式，Y:U:V4:2:2格式將色度信號的采樣提高了壹倍，數字化視頻的色彩、清晰度和穩定性都有明顯提高，是下壹代產品。
視頻編碼技術是將數字化的視頻信號編碼成電視信號，可以錄制在錄像帶上，也可以在電視上播放。不同的應用環境可以采用不同的技術。從低檔遊戲機到電視臺播出級別的編碼技術已經成熟。
圖像壓縮技術
圖像壓縮壹直是技術熱點之壹，其潛在價值十分可觀。它是計算機處理圖像和視頻以及網絡傳輸的重要基礎。目前ISO制定了兩個壓縮標準，分別是JPEG和MPEG。JPEG是靜止圖像的壓縮標準，適用於連續色調的彩色或灰度圖像。它包括兩部分:壹是基於DPCM(空間線性預測)技術的無損編碼，二是基於DCT(離散余弦變換)和霍夫曼編碼的失真算法。前者圖像壓縮沒有失真，但壓縮比很小。目前主要采用後壹種算法，圖像有損失，但壓縮比很大，壓縮20倍左右看不出失真。
MJPEG指的是MotionJPEG，使用JPEG算法以每秒25幀的速度壓縮視頻信號，完成動態視頻的壓縮。
MPEG算法是壹種適用於動態視頻的壓縮算法。它不僅對單幅圖像進行編碼，而且利用圖像序列中的相關原理去除幀間的冗余，從而大大提高圖像的壓縮比。通常圖像質量高，壓縮比高達100倍。MPEG算法的缺點是壓縮算法復雜，難以實現。
多媒體教學
隨著教學改革的深入，應試教育正逐漸向素質教育轉變，傳統的教學方式已經跟不上教育的步伐。現代多媒體技術以迷人的風采走進了校門和課堂。實現教學手段的現代化是初中物理課堂教學改革的當務之急。只有充分發揮多媒體技術在物理課堂教學中的優勢，才能實現初中物理課堂教學的優化。通過多年的教學實踐，我認為利用多媒體技術優化物理課堂教學可以起到以下幾個方面的作用。
積極影響:
首先，利用多媒體技術設置情境可以激發學習興趣，充分發揮學生的主體作用。
美國教育家布魯納說:“學習的最好刺激是對所學材料的熱愛。”我國教育家孔子曾說:“知之者不如知之者，知之者不如樂之者”。愛好的力量是巨大的。作為教師，要充分挖掘物理教材中的興趣愛好因素和藝術魅力，在初中物理課堂教學中運用多媒體技術，可以充分調動學生的求知欲望和學習興趣愛好，發揮他們的主體作用，達到“寓教於樂”的目的。多媒體輔助教學可以讓學生看到圖文並茂、視聽融合的互動集成信息，閱讀多媒體課件中的教學內容，還可以聽到與課堂教學相關聯的4192的聲音信息，觀看實驗過程和原理。這種新的信息形式改變了枯燥、單壹的教學模式，使學生能夠更生動地理解信息，在學習中產生興趣愛好和樂趣，主動、及時地獲取信息，激發表達自己的欲望，從而形成師生互動，而不是課堂教學的被動接受者。例如，在講解“機械能相互轉化”這壹章時，學生可以聽到水閃光的聲音，感受到雄偉的長江、黃河產生的巨大能量帶動渦輪旋轉發電，讓沒見過大型水電站的學生熟悉水電站的運行過程。通過這樣的情境教學，不僅能讓學生形象地理解機械能相互轉化的水力發電原理，還能讓學生體會到保護水資源的重要性。可見，多媒體技術可以提供聲、光、電等多種信息，使課堂豐富多彩，極大地優化了教學氛圍，使師生之間的信息交流環境豐富生動。學生在這樣和諧的教學情境中會得到很大的提高。讓課堂教學更全面、實用、有趣、應用更進壹步，讓學生事半功倍。
第二，利用多媒體技術發揮物理演示實驗的作用，優化物理實驗教學。
物理是壹門實驗學科，物理知識和規律來源於生活實踐。學習物理離不開理論聯系實際。通過豐富多彩、有趣生動的物理實驗，讓學生分析總結物理概念和規律，從而提高教學效果。但由於實驗儀器的限制，如可視性差、物理現象抽象等，實驗效果並不理想。而多媒體技術可以模擬並完成在真實環境中難以操作的物理實驗，可以提高物理實驗的演示效果。比如電流的形成，電磁感應，失重等。，教師利用多媒體技術進行模擬再現，這是傳統的講解、掛圖等教學方式無法比擬的。
第三，運用多媒體技術可以控制教學節奏，提高教學效果。
運用多媒體技術可以控制教學節奏，提高教學效果。在物理課堂教學中，教師可以利用多媒體快速收集所有學生的答案，及時分析教學效果，從而調整教學的節奏和進程，及時反饋，合理調控教學，進壹步調動學生的積極性和主動性，提高課堂教學效率。物理教學離不開實驗，實驗是物理研究的基礎，能很好地輔助教學，使教學效果事半功倍。但是不可能每個實驗都做，對於壹些演示實驗效果不明顯，比如用天平測固體液體的質量，牛頓第壹定律，焦耳定律等。、在實驗室中，以及安全用電等物理性質的其他演示實驗都是用多媒體課件輔助的。通過多媒體課件的演示，合理控制教學節奏，使教學過程按照預設的思路進行。教學效果得到了全面提高。
第四，利用多媒體技術營造學習氛圍，可以有效地激發學生的求知欲，培養他們的能力。
教學中創設學習氛圍自古有之，但多以語言、動作、圖片、簡單物體來烘托氛圍，無法提供實際情境的生動性和豐富性，也難以從長期記憶中提取相關的學習內容。多媒體教學設計可以提供文本、圖形和圖像、音頻、動畫、視頻等媒體，甚至人工智能。充分的互動性可以營造生動、直觀、形象的學習氛圍，使教學直觀化、模式化、動態化，有效激發學生的求知欲望，從而培養學生的能力。比如在高二物理《起伏的條件及應用》的教學中，我設計剪輯了壹個短片，配以和諧的音樂講解，將船舶、潛艇、氣球、飛艇的浮力運用到實際畫面中，學生立刻被吸引住了。所以就有壹個問題，這些飛行物是怎麽浮起來沈下去的？學生討論，及時展示本節課的學習目標，輕松引入新課，引導學生探索新知識，做到水到渠成。在這樣的教學氛圍中，學生會有更多的感受和啟發，有效地豐富學生的感性熟悉，提高物理課堂的教學效果。
除了以上，多媒體的主要應用其實還有很多，不能壹壹列舉，但以上幾點還是比較有代表性的。
多媒體除濕信息化發展的壹個必然階段是壹個全新的技術時代。多媒體在許多信息技術的集成和融合方面引起了壹場革命。它將計算機、家用電器、通信網絡、大眾媒體、人機交互和娛樂機器等以前定義明確的東西整合到新的應用中。多媒體與互聯網壹起成為20世紀末20世紀初推動社會信息化發展的兩大最重要的技術。作為壹項劃時代的高科技，它給我們的生活帶來了難以想象的變化。我們沒有理由不相信，在不久的將來，多媒體技術必將在社會生產和生活的各個方面開花結果，從而更有力地為人類服務。