信息學奧賽還能增強孩子的自信心，提高註意力。比賽的內容是完成壹個完整程序的制作，可以有效提高孩子做事的專註力，壹個自己壹步壹步搭建的作品可以增強孩子的自信心。
通過編程語言，壹些孩子還可以設計壹些智能工具，比如簡單的機器人、紅外傳感器等。，甚至發明更有趣、更實用的工具。
而且編程是壹個不斷試錯的過程，第壹次比賽妳可能不會取得好成績，這可以打磨孩子的應變能力，讓他們知道人生不是壹帆風順的，讓他們有更多的勇氣去面對未來學習生活中可能遇到的挫折。
這和步入社會遇到更大挫折後重新調整的成本相比幾乎為零。這就是為什麽我們說參加比賽的過程對學生的鍛煉遠比學到的知識重要。
2.信息學可以促進數學和英語的學習，也可以幫助孩子戒掉遊戲癮。
信息學奧賽的學習和備考過程天然融合了多學科知識，能潛移默化地促進孩子數學和英語的提高。
兒童在學習信息學的過程中，通過項目建立時間、順序、空間、因果等壹系列重要的數學概念。另外，計算是編程的核心，對孩子的數學水平要求很高。
同時，學會在英文操作界面中發出命令，可以顯著提高孩子學習和應用英語的能力。這些是其他課程單獨教育和死記硬背完全無法比擬的。
寫程序的時候，如果出現壹點小錯誤，整個程序都不會運行，所以學習編程可以讓孩子變得非常細心，不像以前那麽粗心。
同時，孩子在編程學習上從“玩遊戲”轉變為“做遊戲”，掌握遊戲背後的成因。家長可以讓孩子自己設計小遊戲，真的很有娛樂性，也可以和孩子壹起設計遊戲，增進感情。久而久之，孩子不僅變得更加細心，還戒掉了讓家長頭疼的遊戲癮。
3.信息學奧林匹克讓孩子面對未來的不確定性，有更多的保障。
專家曾表示，在可預見的未來，職場智能化只是時間問題，到2024年，將實現自動語言翻譯；到2026年，實現高中論文寫作自動化；到2027年，實現卡車駕駛自動化。
到2031，實現零售服務自動化；到2049年，實現暢銷書寫作自動化；到2053年，將實現手術的自動化。這些說法不是隨便說說的，而是有據可查的。