問題1:手帕
問題二:我三四歲的時候，我媽把手帕別在我外套上給我擦汗。(1)
我十歲生日的時候，我媽特意訂了壹塊白手帕，上面印著我的名字。(1分)意思是對的。
問題3:舉例:“妳還記得這些手帕嗎？.....真像個華胡蝶！”這種語言描述體現了母親細膩的愛。
問題4:運用對比法；(1)表現了母親對“我”小時候的往事記憶猶新，體現了細膩
問題1:手帕
問題二:我三四歲的時候，我媽把手帕別在我外套上給我擦汗。(1)
我十歲生日的時候，我媽特意訂了壹塊白手帕，上面印著我的名字。(1分)意思是對的。
問題3:舉例:“妳還記得這些手帕嗎？.....真像個華胡蝶！”這種語言描述體現了母親細膩的愛。
問題4:運用對比法；(1)表現了母親對“我”小時候的往事記憶猶新，體現了細膩的母愛，表達了對母愛的感激和贊美。(1分)(有意義可以加分)
問題5:這句話提醒當代年輕人，接受新鮮事物固然好，但要懂得欣賞和珍惜身邊平凡而真實的愛情，才能引起人們的關註和思考。(2分)意思是對的。
問題1:試題分析:本文主要圍繞手帕展開敘事，故敘事線索為“手帕”。
點評:散文構思的線索有:(1)以情為線索；以理為線索；以事為線索；以空間位置為線索。解題時要註意結合文章進行分析。
問題2:測試分析:要概括主要事件，首先要提取以下關鍵信息:“人:母親，我；事件:我三四歲的時候，我媽把手帕別在我外套上給我擦汗。我十歲生日的時候，我媽特意訂了壹塊白手帕，上面印著我的名字。結合原文，打磨信息，就可以概括出所選文章的故事。
點評:回答這個問題的時候，要仔細閱讀文章，找出關鍵信息。在概括故事內容時，人物、事件、結果等信息不能缺少，語言要簡潔。
問題3:試題分析:文中有很多描寫母親的句子。在文中找出描述母親語言或舉止的具體句子，分析母親的性格(細膩，愛女兒，溫柔，有愛心，善良...)結合找到的句子。
點評:在做人物形象分析的題目時，要結合人物的具體言行來分析其精神品質。平時看文章，要善於分析人物的性格特征和精神品質。
問題4:測試分析:“我無法想象為什麽我媽會這麽仔細的收集過去，什麽都如數家珍的告訴我。她不是經常抱怨自己年紀大了，記性不好嗎？”我承認我完全忘記了手帕的故事，隨手扔在了記憶的角落裏。“在這裏，我的母親和“我”進行了比較，突出了母親童年的生動記憶，體現了母愛的細膩，表達了作者對母愛的感激和贊美。
點評:推測寫作意圖，要知道文章(段落、情節)是為了什麽，目的是什麽。它不僅要求理解內容，還要求理解作者的語氣，分析作者的敘述方法，從而推斷寫作目的。另外，註意文章的主旨。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但抓住文章中心思想對推斷寫作目的有很大幫助。判斷寫作目的，也要註意作者材料的詳細安排。
問題五:試題分析:“我們這壹代人很容易在思想上接受新事物，忘記壹些東西，哪怕是最基本最真的愛。”這句話值得品味。首先，它提醒我們年輕人，在接受新事物的同時，要把那些有意義、值得珍惜的東西留在記憶深處，要懂得欣賞和珍惜身邊平凡而真實的愛情。
點評:如何才能切入思維的重點，快速準確地分析其意義和作用？對於壹個有修辭手段的句子的意義分析，壹定要搞清楚它所使用的修辭手段，根據修辭學的知識搞清楚作者想表達什麽，然後去掉所使用的修辭，用我們自己通俗易懂的語言把反語、委婉語、隱喻、象征說清楚。含義模糊的句子是深奧、抽象或省略的。我們應該把深奧簡單，抽象具體，省略完整。