2.壹首中國古詩《許淵沖ǔǔ》表達了努力學習的意思。出現在西漢劉向的《戰國策·秦策壹》中:“(蘇秦)讀書困，血流到腳。”東漢班固《韓曙》:“孫乃文采，好學，早晚不止。做壹個屬性；這個成語由兩個故事組成。“懸梁”的故事見於《太平玉蘭》卷三六三《漢書》。孫敬，漢朝人，非常好學，從早到晚都在學習。另壹端綁在橫梁上拉直。這時候再打瞌睡，就會被繩子弄醒。“刺股”的故事可以在《戰國策·卷三秦義》中找到。戰國時期，蘇秦讀書困了，就拿錐子紮大腿讓自己清醒，然後堅持讀書。後人把這兩個故事組合成壹個成語“懸梁刺股”，啟發人們去學習和研究。
3.《鶴林尤魯》閱讀答案張武威刻苦研讀位於城西解寶寺的《鶴林尤魯》原文。它的宿舍窗戶很短，每天在窗下看書都很亮。如果是十四年，它會回到北方，雙拱門的痕跡藏在窗下的石頭上，至今還存在。翻譯張九成在微弱的晨光中看書。這樣持續了十四年。當他返回北方時，在窗下的石頭上，仍依稀可見腳踩出的痕跡。閱讀培訓1。解釋下列句子中增加的單詞。①壹張沒有汙垢的紙。②每天抱著壹本書在窗下。③看清楚。④如果是，那就是十四年。3.翻譯劃線的句子。選擇下列句子中用法和意思相同的壹個。()a .就是馬也，雖然有千裏之外的能力，也就十四年。b .天才來自勤奮？這是古今學者通過實踐總結出來的真理。請舉例說明古今中外這方面的情況。答案是:(7) 1。①降職降級；②永遠光明、明亮；④這個；2.雙腳踏出的痕跡還依稀可見；3.A 4。
4.快速閱讀下面的文字，完成問題18-21。(15)聽滴於和。我經常被夢裏的滴水聲嚇到。在睡夢中，在壹個清醒的日子裏，我想出了壹個少年時復習備考的方法(靈感來源於懸梁、穿股、挖墻)。我把水龍頭關到只能滴水的地步，下面還有個水桶。滴答，滴答，然後我跑回房間，練習寫作和背誦。偶爾，在凝視的瞬間，在我緊繃的心靈稍微放松的瞬間，我聽到滴水催促我的聲音。我知道，此時此刻，桶底已經覆蓋了壹層水膜，正在以極其艱難的速度向上攀爬。即使在睡夢中，我也經常產生幻覺。我胡亂抹了把臉，坐回辦公桌前，眼神卻茫然不知所措。我不得不再次入睡，但我從來沒有敢睡深。半夢半醒之間，我的思緒沈甸甸的，陰沈沈的。但是那滴水的聲音異常的清晰，堅定，倔強，令人激動。這滴水的聲音無時無刻不在追逐著我。聽著，這滴水是活的。這水聲聽起來很像我十六七歲的樣子。我年輕，充滿活力，充滿生機和活力。我在往前走，滴，滴，滴，沒有時間看清楚什麽，也沒有時間後悔什麽。稍微慢壹點，就像我中年，矜持，淡定，停了壹會兒，沒多想，被身後壹大堆瑣碎雜事推著往前走；慢壹點，就是我老了，慢慢滲出來，匯聚凝結，像壹滴淚珠，又像壹顆思維的水晶，滿滿的，碩果累累。然後，砰的壹聲，落入耳膜，凝重而肅穆，像壹句古老的誓言。這滴水的聲音是存在的宣言。然後，壹切都回來了。生命被扔進時間的長河，像壹滴水跳進無邊的汪洋。世間萬物的歷程和壹滴生命有什麽區別？關於滴水的事，我常常無話可問。在這滴水的時間裏，地球上或宇宙中有多少戲劇在上演？這滴水之舟承載了多少笑與淚，悲與喜，生與死？壹滴水可以握在任何人的手掌裏，但沒有人能稱出壹滴水的重量，也沒有人能永遠留住它。天地間，萬籟俱寂，除了滴水之聲，如珠如佛的聲音，滴進他的心裏。烏龜雖生，猶有其時；蛇騎霧，終塵；妳有沒有註意到，黃河的水是如何離開天堂，進入海洋，壹去不復返；妳有沒有註意到，在高高的房間明亮的鏡子裏，可愛的頭發，雖然早上是絲黑色的，到了晚上已經變成了雪...水滴石穿，何況生命如蟬壹般脆弱？在我之前，那些逝去的時代在哪裏？在我身後，未來的世代在哪裏？，多少智者聽了滴水之聲，心明了。頓悟之後，他們深沈的嘆息落在歷史的長河中，激起滴水的回聲，從未停歇。走在田野上，露珠凝結在葉尖。它們無色無聲。突然，太陽從地平線上升起，光芒四射。露珠開始閃爍和低語，像閃爍。過去壹點。以合適的角度聚集。立刻，稍微微妙壹點，並且得到信息。這壹滴水對陽光做出反應，反射出耀眼的顏色，如紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、紫色。它優雅、豐富、輝煌，就像壹場夢...與生活的簡單和純潔形成對比。它擁有任何生命所擁有的所有顏色，壹切都是紅色和綠色的。甚至，這壹滴水的美麗比壹顆稀有的鉆石更無價。因為稍縱即逝，所以更有靈性，充滿生活氣息。所以美得無比震撼，無與倫比。或許，對這壹滴水的期待，只是為了這壹刻的榮耀？至此，誰敢輕視和忽視這壹滴水的存在？這個時候，誰能說無色和寂靜是壹種蒼白和單調呢？無色是至高無上的顏色，寂靜是終極的聲音。也許，壹個人的壹生，不足以看滴水升雲的過程，但我卻不能不相信滴水的聲音。結合1-5條的自然段，我就能理解為什麽“幻覺中的滴水聲”會讓作者“心驚膽戰”了。(3分)5438+09。請簡單分析壹下。(4分)20。理解“壹滴水可以握在手心，然而，沒有人能稱出壹滴水的重量，也沒有人能永遠留住它”這句話的含義。(4分)21。結合原文回答以下問題。(1)作者(2分)(2)作者引用了壹些著名的詩詞。文中具體有哪些功能？(2分)用文言文閱讀下面壹段，完成問題22-26。(15分)18，因為滴水的聲音異常的清晰，旗幟鮮明，堅定，倔強，令人振奮，無時無刻無處不在追逐著我，催促著我，激勵著我。(3分)(1分)因為默默包容，所以稍縱即逝，卻更有靈性，充滿了生活的多彩喧囂。(1分)(或者:①它擁有壹切生命的榮耀；②包含了所有的大紅色、大綠色、大歡樂和大悲哀；3它極其通透明亮；(4)充滿靈性和豐富多彩的生活噪音。) (4) 20.水滴雖小，卻能穿石；(2)水滴可以匯聚成奔騰的大海；聽滴水之聲，能使濁心澄明，使人頓悟；(4)滴水之舟承載(包含)了無數的悲歡離合。(4) 21，(1)作者從聽覺的角度進行了想象和對比。(1)水滴的落下，就像生命的節奏，就像我生命的三個階段:壹分鐘兩滴的節奏，就像少年時的年輕，朝氣蓬勃，蓬勃向上。略慢，如中年，矜持從容；慢壹點，老年時壹樣端莊、莊重、充滿智慧。(1) (2)示人。