設計基礎
動物對幼兒非常友好，他們通常喜歡模仿各種動物。因為孩子受直接經驗的影響，特別願意玩身邊的小動物，比如兔子、小狗、小貓。為了幫助孩子進壹步拓展知識面和經驗，我們選擇了壹種遠離孩子生活但有特點的動物。借助音樂遊戲，結合孩子喜歡聽故事的特點，我們用樂器生動地展示了故事。
活動方案
壹.活動目標
1.在聽和說中感受大象和兔子不同的音色，嘗試創造簡單的節奏，選擇樂器作為故事。
2.鼓勵孩子大膽表達自己的想法，體驗樂器故事的樂趣。
二、活動準備
1.兔子和大象的圖片以及春景圖。
2.對大象和兔子的形體特征有壹個初步的了解，如笨重或靈巧，為創造簡單的節奏做鋪墊。
3.有壹些操作樂器的經驗。
4.鼓聲和鐘聲。
三、活動過程
“大象和兔子”的故事
1.展示圖片，講故事
t:春天來了，小動物們醒來了，森林又變得生機勃勃。大象和兔子約好壹起去找春天。小兔子在草地上跳。它看到樹枝上長出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的花。大象也擺動著長長的鼻子來到草地上。當他們看到小溪裏的冰融化時，他們覺得春天的陽光很溫暖。春天真的很美。兩個朋友在陽光下的草地上玩遊戲。不知不覺，太陽落山了，該回家了。大象走在前面，兔子走在後面。他們同意明天回來找春天。
理解故事
誰在故事裏？他們在做什麽？春天妳看到了什麽美麗的風景？
(二)對於故事的編排
1.這是壹個兔子分配器。
t:今天請了壹個小樂器來給這個故事配音。兔子怎麽會走路？(引導幼兒動作，感受兔子的形象。)
t:什麽小樂器代表壹只兔子？為什麽？(引導孩子選擇壹個小鈴鐺給兔子發聲)
匹配大象
t:大象是怎樣走路的？什麽聲音？(引導孩子用動作和聲音表達自己。),
t:什麽樂器代表大象？為什麽？(引導幼兒選鼓給大象配音)
3.最初給故事配音
2.了解長頸鹿小班教案科學
活動目標:
1，嘗試用圖形組合的方式表達動物的外在特征。
2、初步學習補充背景。
3.通過想象創造形象，體驗禮貌問候同伴的樂趣。
活動準備:
1，壹個背景例子，壹只長頸鹿。
2.壹張供兒童創作的背景圖片。
3、若幹小裝飾品。
4.繪畫工具。
活動流程:
1，猜“繪畫拼圖”的引入，喚起孩子對繪畫的興趣。
用媽媽和寶寶講電話的故事，畫出長頸鹿的頭、脖子和身體。
2.啟發孩子想象長頸鹿的細節。
(教師用幼兒故事進行演示和補充，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位)
3.在示範活動中講故事、操作長頸鹿，引導幼兒欣賞和感受長頸鹿的不同動態。
(老師用故事場景講背景例子，引出禮貌的長頸鹿。當他看到藍天、白雲、小花、小草、樹木和小動物時，他用嘴親吻它們，並禮貌地向它們問好。同時，老師演示長頸鹿如何親吻那些奇妙的東西，讓孩子觀察長頸鹿的各種動態。當長頸鹿親吻科巴納瓦樹時，小花會開放，樹會結果，引起孩子。
4.啟發孩子思考和創造。
“森林裏的朋友喜歡和有禮貌的長頸鹿做朋友。請小朋友來變魔術，會出很多長頸鹿。讓我們壹起做朋友吧。讓孩子們想壹想妳的長頸鹿會和誰成為朋友。他怎麽能用臉親他的好朋友？”(啟發孩子想象，大膽說出自己的想法)
5、鼓勵幼兒創造活動，教師巡回個別指導，並在過程中提醒幼兒用準備好的小裝飾品裝扮長頸鹿。
能力差的孩子——要求畫出長頸鹿的外貌特征。
能力壹般的孩子——要求他們畫出不同的趨勢。
能力強的孩子——要求畫動態，加背景。
6.同行作品交流分享。
根據孩子的不同水平，從不同的角度欣賞孩子的作品，堅持正面的表揚和鼓勵。
活動延伸:給長頸鹿穿上花衣服。
活動反映:
在這個活動中，我覺得最吸引小朋友的地方是長頸鹿親吻奇妙事物時的不同動作，而當長頸鹿親吻科巴納瓦樹時，它們都能變得更加美麗。
孩子們自己畫畫時，興趣極高，有的甚至想畫兩只長頸鹿，壹只畫壹朵小花，壹只畫壹棵大樹。在遊覽的過程中，我真的感覺到孩子們的自由想象力是如此之大。這次活動對孩子們觸動最大。我想是世界上的每壹份關心和愛，讓孩子們意識到朋友和大自然是如此的真誠，以至於當孩子們在畫畫的時候，他們的臉上總是帶著甜蜜的微笑。那壹刻，我覺得特別幸福。
這個活動打破了以前的教育模式。給孩子壹個會動的長頸鹿，已經給孩子提供了廣闊的創作空間，而不是每個孩子的畫都和老師的畫壹模壹樣。孩子們這次的作品出乎我的意料！
3.中班語文教案《聰明的大象》的故事
活動設計《給大象穿褲子》的故事，用了壹句話“如果妳要給大象穿褲子，他們想穿什麽褲子？”用簡單明了的線索展開有趣的聯想，用懸掛閱讀法層層調動孩子想象力的欲望。
利用繪畫活動進壹步發展孩子的思維能力，從而簡單地掌握故事的內容。發展孩子的語言能力。
活動目標1。了解故事，感受大象穿不同褲子的有趣形象。2.可以大膽地用連貫的句子說出自己的理解。
(重點)3。學會模仿故事中的句型。(難點)活動準備1，小本子，大本子，錄音帶，繪本，彩筆，各種顏色的彩紙。
2.豐富的線條和壹些色彩鮮艷的圖片排列在老師周圍。活動流程1、遊戲介紹:小朋友邊從地上拿彩紙邊有序行走，說說它長什麽樣？第二，自由閱讀。
1，孩子有序拿書，自由讀故事。2.孩子們可以隨意瀏覽故事的圖片內容，談論圖片上的人是誰。
猜猜發生了什麽。3.孩子壹起看書是免費的？教師觀(jy135學前教育)檢查指導。
4.讓孩子們互相講述他們所看到的故事。鼓勵孩子大膽地講述和分享故事。
第三，讀大書。1，孩子集體看大書1-7頁。
理解故事的內容。看1頁。老師問並出示了壹大句卡片:如果妳想給大象穿褲子，它們想穿什麽褲子？圖中的大象穿什麽褲子？讓孩子想象穿棕色褲子是什麽樣子。看第2-3頁。這個故事說壹頭大象穿棕色褲子看起來像什麽？妳給大象穿了什麽褲子？比如什麽？(孩子可以自由想象)看4-5頁。這個故事說了什麽？妳給大象穿了什麽褲子？比如什麽？(孩子可以自由想象，表達自己的觀點)看6-7頁。這個故事說了什麽？老師又和孩子們壹起讀了卡片上的單詞。
看第7-13頁，利用上面的掛讀法，讓孩子壹頁壹頁地猜測和想象。2.讓孩子們給故事起名字。
3.孩子讀大書，聽老師完整的讀故事。4.孩子讀自己的小書嗎？聽錄音，讀故事。
第四，討論交流。故事裏妳最喜歡哪條褲子？為什麽？如果妳是設計師，妳會給大象穿什麽樣的褲子？說說妳的理由。
五、模仿活動。1，孩子會以繪畫的形式展現自己的想象力，引導孩子大膽想象，大膽運用色彩，畫出有特色的作品。
2.自制書，請個別小朋友看圖，說出自制書中的小故事。
4.小班，大象挑水的教案
壹.活動目標:
1，發展孩子身體的柔韌性，提高身體的協調性。
2.孩子們心情愉快，參加活動。
3.培養孩子參與體育活動的興趣。
二、重點難點:
1，掌握身體向前的基本動作。
2.背上沙袋，參與遊戲，完成所學的動作。
三、活動準備:
1，大象頭飾，沙袋。
2、歡快的磁帶節奏。
四、活動流程:
第壹，引入遊戲形式，激發孩子的活動興趣。
1，熱身運動
聽著歡快的音樂，孩子們跟著老師做跳兔、騎馬、飛鳥、大熊走等小動物動作。
2.展示大象頭飾，練習基本動作。
(1)問:“這是誰？”
(2)“大象是怎麽走路的？”(讓孩子自由地做動作)
(3)問“有什麽辦法能讓大象直著腿走路？”
a、可以讓孩子先找到自己的路。
b、老師示範真實動作，雙腿左右分開，與肩同寬，然後上身前傾，雙手握住膝踝關節，從左腳開始，向前或水平移動。
(4)孩子可以自由練習。
(5)比賽看誰走得快。
3.遊戲:大象運糧，結束活動。
展示沙袋，開始大象運糧的遊戲。可以讓孩子分組比賽，這樣可以提高孩子的參與熱情。
5.幼兒園中班“家裏大象太多”的教案故事
大象來了。
1.今天，老師邀請了壹只大動物來參觀我們的教室。它有壹個長長的鼻子，四處搖擺。是誰呀？
對了，來我們班參觀的是壹頭大象。妳看到大象有長鼻子和大耳朵。
展示樣本作品:大象是如何折疊的？兒童討論。
孩子們，想想吧。妳們也有像老師壹樣的大象嗎？
今天老師會教小朋友疊大象。在教妳如何折疊壹頭大象之前，我們先來看看每張圖的折疊方法。
第二，讓我們折疊大象。
1.給我看看原理圖。這張圖是什麽意思？請幼兒談論每張圖片的折疊方法。
仔細看，說出每張圖片的折疊方法。
2、教師總結法:
現在老師會講如何疊大象，小朋友要認真聽。
首先，我們要把正方形的紙對角折成三角形，然後打開它。
將壹個角的兩邊按對角中心線對折，將底角折成三角形。
將三角形對折疊成更小的三角形。把大象的鼻子和身體分開。
先把鼻子向下折成壹條折痕，然後打開，根據折痕折到大象身體外面，讓大象的鼻子從腦袋中間伸出來。
大象壹高興，就把鼻子卷起來:把鼻尖向下折壹點，張開壹點，壓壹點，大象的鼻子就會翹起來，在大象的身體下面剪壹個半圓，大象的腿就出來了。最後，畫大象的眼睛和耳朵。
看，大象被折疊了。孩子們，妳們知道怎麽疊嗎？
4.老師講的是難的部分。
老師現在再說壹遍。孩子要認真聽。
第三，孩子折大象。
1.剛才，孩子們看著老師疊大象。老師給每個孩子準備了壹張紙，孩子們根據老師剛才說的和黑板上的示意圖開始疊大象。
2、兒童制作，老師巡回指導。提醒孩子如何折疊大象的鼻子，對能力弱的孩子進行個別輔導。
第三，結束活動。
1，評價孩子作品，總結孩子上課情況。
小朋友的小手真的很能幹，疊起來的大象很好看。現在，請向老師展示妳自己折疊的大象。
讓我們壹起把折疊的大象貼在主題墻上。回到家，孩子也可以教妳的兄弟姐妹疊大象。
6.教案藝術象的五大領域
大班美術活動:美麗大象活動目標:1。學會用裝飾畫的形式表現孩子心目中的大象。
2.培養孩子充分的想象力和創造力。活動準備:大象公仔，穿好衣服的大象，蠟筆活動流程:1，老師出謎語，引出主題教學:“它的耳朵像扇子，身體像小山，鼻子又長又長”。
孩子們，猜猜這是什麽？幼:象二。老師給大象娃娃看，說:“我是大象。化妝舞會就要來了。我想穿漂亮的衣服去參加聚會。妳覺得我的衣服好看嗎？”年輕:不好看。老師:哦，我該怎麽辦？讓我們壹起幫助大象，好嗎？楊:好的，首先小朋友，看看老師是怎麽幫他穿上漂亮衣服的。老師展示打扮好的大象給小朋友欣賞圖片，並提問:(1)它們的衣服有什麽特點？他們的衣服是什麽顏色的？(3)大象有哪些圖案？3.教學:小朋友，如果妳是化妝師，妳想怎麽幫助大象？妳1:我要大象穿五顏六色的格子衣服。
年輕人2:我想在大象床上穿蕾絲衣服。教學:妳想快點給大象穿上漂亮的衣服嗎？4.讓孩子們組成大象，並鼓勵他們打扮成有特色的大象。
5.展示和評論兒童作品。讓孩子們介紹他們打扮的大象，並表揚打扮漂亮的大象。
活動延伸:引導孩子通過裝扮大象來裝飾其他動物。
7.兒童小班“小象”語言教案
1.活動目標:1。引導孩子在模仿小動物中獲得快樂。
2.培養孩子問候和問候他人的習慣。二、活動課:1三、活動準備:動物卡片、頭飾、錄音機四、活動重難點:重點:1、培養幼兒在自然聲音中大膽說話的難度:2、引導幼兒表演幾種典型動物的聲音和動作。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:壹、開頭部分1。孩子們飛進活動室，在老師的引導下坐下。2.老師:“小朋友，今天張老師和妳們玩嗎？”“我們玩什麽遊戲？嘿，在那裏，回聲遊戲！”(老師喊，孩子回應，如:小朋友妳好！孩子們，我愛妳們！我是個好寶寶！我的聲音是最好的！小鳥，我愛妳！小貓，我喜歡妳！) 3.老師:“噓，小朋友，妳知道嗎？張老師最喜歡小動物了！不，我前幾天去了小動物園。那裏的小動物太可愛了。
回來後，他們每個人都給我拍了幾張照片！他說要我送給三班表現好聲音好聽的孩子。老師:看，小動物們在對我們微笑呢！哎，對了，這次去小動物公園收獲很大。
(神秘，輕聲)我帶回了壹個小秘密！現在請大家揉揉自己的小眼睛，讓它們變成孫悟空的眼睛——看張老師，然後捏捏自己的小耳朵，把它們變成孫悟空的耳朵。我的小秘密是什麽？(驚訝)原來我發現小動物走路的姿勢都不壹樣，又奇怪又好玩！妳發現這個秘密了嗎？”“哦？妳這麽聰明嗎？我不信！然後我會測試孩子們。(誇張的語氣)妳害怕嗎？”“嘿！好勇敢！“二、基礎部分(1)遊戲中模仿小動物走路1。老師:“妳看，張老師這裏有很多漂亮的小動物卡片。我想請勇敢聰明的寶寶模仿他們走路的姿勢。依次展示兔子、小鴨、烏龜和魚的卡片，讓孩子們模仿並說出他們的行走姿勢。
2.老師:(聽聲音)“噓，好像有人在說什麽。妳聽到了嗎？”(輕聲耳語，打手勢讓孩子安靜)原來有孩子說，嗚嗚(雙手抱頭哭)。張老師，妳剛才讓幾個小朋友模仿小動物，沒有讓我也表演。哎呦！沒上來表演模仿的寶寶們是不是很焦慮？別急，下面的時間是留給所有孩子的。讓我們壹起來了解小動物吧！(請小朋友起立)請放音樂(《行走》)！“(2)模仿遊戲中小動物的聲音1，簡評老師的總結2，“哇，小朋友可以像小動物壹樣學會走路了！3.依次出示小青蛙、大老虎、大公雞和小老鼠的卡片，讓孩子們模仿並聽寫它們的叫聲。(比如小青蛙的叫聲是呱呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等等。，還有壹份給了正在表演的兒童動物。) 4.給予孩子肯定，及時表揚。
(3)老師:(伸懶腰)“哎，累死我了。孩子學了這麽長時間的動物壹定很累吧！來吧，讓我們學學小花貓，伸個懶腰，休息壹下。”(4)故事《歌唱比賽》1、小白兔:(敲門)“妳好，我可以進來嗎？”2.老師:“咦？誰啊。寶貝，快睜開眼睛，有客人來了！(老師開門)孩子們，妳們覺得誰來了？(兔子向小朋友問好，老師引導小朋友向兔子問好)“3。老師:“小朋友，我們第三節課兔子在幹什麽？張老師都不知道吧？那我就找壹個勇敢又會說話的小朋友去問兔兔！(引導小朋友向小白兔問好，問小白兔為什麽來我們班3。白兔:我是小動物幼兒園的小朋友。我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要去參加壹個比賽唱歌，但是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室裏發出又尖又大又醜的聲音。吵得他們沒法比。
我們都不喜歡他們！老師:小朋友，小動物幼兒園的大老虎和大狼，總是在活動室裏發出尖利、響亮、難聽的聲音，吵得(捂著耳朵)跟小白兔沒法比。要不，我們邀請小白兔來參觀我們三班吧！(鼓掌向動物們問好)“6。老師:“噓，歌唱比賽開始了！" 7.老師:“小朋友，雞是怎麽唱歌的？“但是我不知道，有沒有孩子能幫我？8.老師:“小花貓得了壹等獎，我們是不是也送它壹份小禮物？(讓壹個孩子給小花貓送禮物)小花貓:“哇，這個禮物真漂亮。謝謝妳們，孩子們。我太高興了，我獲得了壹等獎。我希望孩子們能像我壹樣說話唱歌，聲音不慢不慢，不太大也不太小。太精彩了。”
8.對大象知之甚少
動物名。
哺乳動物，長鼻目，象科。大象，俗稱大象，是世界上最大的陸生動物。它的主要外部特征是靈活而肌肉發達的長鼻子，具有纏繞的功能，是大象自衛和覓食的有力工具。
長鼻目只有亞洲象和非洲象兩種，分屬於1科2屬。亞洲象曾經廣泛分布在中國長江以南的南亞和東南亞地區，現在分布減少，主要分布在印度、泰國、柬埔寨、越南等國。
中國西雙版納也有少量野生種群。非洲象廣泛分布在整個非洲大陸。
象肩高約2米，重3~7噸。大腦袋，大耳朵像扇子。
四肢粗如圓柱體，支撐著龐大的身軀，膝關節無法自由屈曲。鼻子的長度幾乎與體長相等，呈圓柱形，伸展、彎曲自如；鼻孔末端開口，鼻尖有手指狀突起，可以拾取細小的東西。
上頜有1對發育好的門牙，終生生長。非洲象的門牙可長達3.3米，亞洲象的雌性獠牙不露。上下頜兩側各有六顆頰齒，從前向後依次生長，冠高，結構復雜。每只腳上有5個腳趾，但1和第5個腳趾發育不全。
被毛稀疏，體色為淺灰褐色。公象睪丸藏在腹腔裏；母象前腿後面有兩個* * *子，妊娠期長達600多天，平均每個胎兒有1個後代。
非洲象的長鼻子末端有兩個手指狀的突起，而亞洲象只有1。非洲象耳朵大，身體大，亞洲象耳朵小，身體小，體重輕。大象棲息在各種各樣的棲息地，尤其是叢林、草原和河谷。
群居，雄性偶爾獨居。以植物為食，食量巨大，每日食量達225公斤以上。
預期壽命約為80歲。有些大象已經被人類馴化，被視為家畜，可用於騎乘或勞動。
象牙壹直被用作貴重的雕刻材料，價格昂貴，因此大象被大肆捕殺，數量銳減。
9.小班語文教案大象(猜謎語)
《小馬過河》馬廄裏住著壹匹老馬和壹匹小馬。
有壹天，老馬對小馬說:“妳長大了。能為媽媽做點什麽嗎？”小馬上躥下跳，說:“為什麽不呢？我非常願意幫助妳。”老馬高興地說:“那好。把這半袋小麥拿到磨坊去。”
小馬撿起小麥，飛快地跑向磨坊。跑著跑著，壹條小河擋住了去路，河水湍急。
小馬很尷尬，心想，我能過去嗎？如果媽媽在身邊，問她該怎麽辦多好啊！他環顧四周，看到壹頭老牛在河邊吃草。小馬啪嗒啪嗒地跑過去，問:“牛叔叔，請告訴我，我能涉過這條河嗎？”老牛說:“水很淺。我只是沒有小腿，所以我可以涉水而過。”
小馬聽了老牛的話，馬上跑到河邊，準備涉水過去。突然，壹只松鼠從樹上跳下來攔住了他，喊道:“小馬，不要過河，不要過河，河水會淹死妳的！”小馬驚訝地問:“水很深嗎？””松鼠認真地說，“很深！昨天，我的壹個夥伴掉進這條河裏淹死了！”小馬急忙停下來，不知道該怎麽辦。
他嘆了口氣，說:“唉！回家問問妳媽！”小馬搖著尾巴跑回家。母親問:“妳為什麽回來？”小馬不好意思地說，“壹條河堵了，我...我過不去。”
母親說:“那條河不是很淺嗎？”小馬說:“是啊！牛叔也是這麽說的。但是松鼠說河水很深，淹死了他的夥伴！”媽媽說:“那麽這條河是深還是淺？”妳仔細想過他們的話嗎？”小馬低下頭說:“沒有……我沒想過。"
媽媽和藹地對小馬說:“兒子，光聽別人說，不去想，不去試，是不行的。”不管河水是深是淺，妳試壹試就明白了。"
小馬跑到河邊，剛擡起前蹄，松鼠又喊了壹聲:“怎麽了，妳絕望了！””小馬說，“讓我試試。”他下了河，小心翼翼地涉水而過。
原來這條河既沒有老牛說的那麽淺，也沒有松鼠說的那麽深。