教科書分析
這個盒子是高壹政治生活第三單元第七課的內容。這節課的內容由三項組成:第壹項:雪域高原的歷史性飛躍，第二項:我國處理民族關系的基本原則，第三項:鞏固社會主義民族關系，我們應該做什麽，可以做什麽。這節課的內容是對學生進行情感態度和價值觀教育的重要載體。政治生活第三單元，建設社會主義政治文明，通過對三種政治制度的分析，讓學生感受到中國政治文明的建設和發展程度。處理民族關系的原則:平等、團結、繁榮是學生理解民族區域自治制度的前提。學好本課內容，可以幫助學生更好地理解民族區域自治的基本政治制度，並在實踐中自覺貫徹。高壹學生自主學習欲望強烈，合作意識好。他們有豐富的生活經驗，對社會重大問題敏感而感興趣。但是政治生活模塊的壹些知識與學生的實際生活有些距離，高壹學生的政治生活知識還比較欠缺，透過現象看本質的能力有待提高。在學習的過程中，壹些理論問題很難解釋他們所接觸到的實際問題，很多學生常常感到困惑。因此，在本課程的教學設計中，應盡可能從學生的生活經驗出發，聯系當前的社會熱點問題來設計和開展課堂教學，將生活主題與學科知識更好地結合起來。
教學目標
(壹)知識目標
1.記住中國是統壹的多民族國家，各族人民共同創造了偉大的祖國。
2.了解中國新的民族關系，處理民族關系的基本原則和相互關系。
(2)能力目標
1，中國解決的原則，堅持從實際出發，適合中國國情。讓學生嘗試用歷史的、辯證的觀點去觀察和評價問題，提高比較和辨別能力。
2.引導學生運用已有的歷史、地理知識深入學習本課。培養學生善於整合不同學科的知識，不斷提高綜合運用知識的能力。
(3)情感、態度和價值觀
培養學生尊重不同民族風俗習慣，與不同民族團結友好和諧相處的觀念。
(3)討論(6分鐘)
小組充分討論了:
1)教學重點和難點
2)處理民族關系的基本原則和相互關系。
(4)講座(10分鐘)
(1)學會檢查和總結疑點:檢查學生預習，對學生存在的問題進行分類總結，增強教學的針對性。顯示目標
(2)精美的說明書。
1，中國民族概況與新型民族關系的建立(板書)
新中國成立後，民族壓迫和剝削的階級根源被鏟除，平等、團結、互助的社會主義新型民族關系逐步建立。
2.處理民族關系的原則。(板書)
(1)處理民族關系的原則(板書)
壹，民族平等——意義和地位
二、民族團結——意義和重要性
三、各民族的繁榮——原因和作用。
(2)三個原則的關系(板書)
深入分析:民族不平等→民族不團結→民族沖突→戰爭→社會動蕩→民族分裂→經濟社會停滯甚至衰退。這三個原則是相互聯系、不可分割的。民族平等是實現民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是各民族共同繁榮的前提。各民族的繁榮是民族平等和團結的物質保證。
(5)練習(10分鐘)
題型:易-中-難，兼顧好-中-差
壹、選擇題2010，延邊朝鮮族自治州(以下簡稱延邊州或延邊)成立60周年。相應回答問題1 ~ 2。1.為幫助延邊朝鮮族自治州快速發展，吉林省在項目建設和財政支出上加大支持力度，落實“興邊富民”國策，重視朝鮮族民族文化教育發展。延邊州呈現出民族團結和諧、社會和諧發展的局面。這說明①各民族共同繁榮是實行民族區域自治制度的核心；②加大對民族地區的支持力度是促進民族地區發展的根本動力；③中國把加快少數民族和民族地區的發展作為解決這壹問題的根本途徑；④各民族的共同繁榮為民族平等團結提供了物質保障；a，12B，14C，23D，3④。
2.延邊朝鮮族自治州成立以來，延邊經濟社會發展取得了舉世矚目的成就。近年來，延邊地區生產總值年均增長16%，固定資產投資年均增長54.8%，財政收入年均增長26.6%。全州呈現出經濟發展、政治穩定、文化繁榮、社會進步、民族團結、邊境穩定的良好局面。這充分說明，我國的民族區域自治制度①為各民族繁榮昌盛提供了制度基礎②有利於保障實現少數民族當家作主的權利③有利於維護國家統壹和民族團結④有利於發展平等團結互助和諧的新型民族關系A、12B、13C、24D、3④。
3.2065 438+00 7月9日，中央宣傳部、中央統戰部、國家民委召開推進民族團結進步創建工作電視電話會議，要求各地、各有關部門認真學習領會中央關於做好民族工作、推進民族團結進步事業的要求，在全社會廣泛深入開展民族團結進步創建工作。中國積極開展民族團結進步創建活動，因為民族團結是衡量壹個國家綜合國力的標誌之壹，是經濟發展和社會進步的保障，是社會穩定的前提和民族團結的基礎，是實現民族平等的政治基礎。
二、問答7.2010 5月，中央新疆工作座談會在北京召開。會議對新疆實現跨越式發展和長治久安作出壹系列戰略部署，決定設立喀什經濟特區，由上海、廣東、山東等省市對口支援。國務院總理在會上強調，“全國上下都要努力把偉大祖國的寶地新疆建設得更加美好”。運用政治生活相關知識回答:黨和政府為什麽要推動新疆跨越式發展和長治久安？
(6)反思總結(2分鐘)
新中國成立後，中國形成了平等、團結、互助的社會主義新型民族關系。在我國，我們堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的原則來處理民族關系。作為當代青年，我們應該把鞏固和發展新型民族關系付諸行動。在這種課堂上，引導學生自主探索，整個教學過程中的大部分問題都由學生自己分析解決。教師在課堂教學中總是以“平等的首席”的身份出現，給學生在課堂上的主動權。這節課較好地掌握了關鍵知識:處理民族關系的基本原則，掌握了這節課的核心知識，提高了教學的有效性。這節課設置的案例，有的來自社會熱點問題，有的來自高中生現實，很容易引起學生唱衰。本課程的教學目標基本落實在課堂教學中，課堂氣氛相對輕松。這壹課也暴露了新課程教學實踐中的壹些問題:知識目標稀釋的“度”如何操作的問題數不勝數。探索無限，時間有限；這門課雖然采用了多處讓學生自主探索的方式，對調動學生的學習興趣，營造互動的課堂氛圍起到了壹定的作用，但有些探索只是停留在表面，學生的參與面不是很廣。
對高中政治教學案例的思考
在課堂教學中，教師是教學活動的組織者和參與者，教師的壹言壹行都對學生產生潛移默化的影響。
第壹，做壹個可親可敬的老師。
首先，老師要和藹可親。上課要對學生充滿激情，精神飽滿，面帶微笑，親切自然，不要冷冰冰板著臉。要學會關心和表揚學生，不能壹味的批評，適當的批評也要註意言辭，尊重學生。比如，在課堂氣氛不活躍、學生主動性不強的班級，我不僅會自己講課，還會抽出壹些時間與學生交談，拉近與學生的距離，了解他們的學習需求，在課堂上組織遊戲活動，營造輕松愉快的學習環境，從而調動學生的積極性，明顯提高課堂效果。其次，教師應該受人尊敬。教師應該有紮實的課堂教學基本功。說話清楚，語言準確、簡潔、生動、形象，舉止大方，表情、手勢得體。字跡工整。要有淵博的知識，比如講經濟生活的時候要了解經濟動態，講哲學知識的時候要多關註歷史和現實生活中的實際問題，努力把理論和實踐統壹起來，把我們知道的故事和有趣的事情插入到哲學道理中，激發學生的學習熱情。簡而言之，做壹個讓學生敬佩的老師。
第二，要從學生的求知欲入手，關註他們的心理需求。首先，要讓學生明白所學知識的重要性。
學生只有充分認識到它的重要性，才會有學習的欲望。比如在組織高壹《經濟生活》的股份有限公司教學時，我先給學生講了壹個故事:“上世紀90年代，榆次壹個商人去北京出差，在街上花3000元買了壹家公司的原始股。回家後，他不小心把它們弄丟了。65，438+00年後，兒子意外從舊書中翻出十年前的原始股。他找壹個炒股的朋友算，妳說3000塊的原始股算。800多萬(同學噓了壹會)，想知道股票是講什麽的嗎？是誰給了它如此神奇的力量，從3000元到800多萬元。這個必須要說到股份有限公司。”學生們的學習興趣壹下子被調動起來，教室裏安靜下來，大家都聚精會神地聽我講解新知識。
其次，要利用課本本身知識的吸引力，激發學生的學習欲望。比如在解釋哲學常識“意識可以反映客觀事物”的盒子時，我告訴學生，地主和農民對下雪天的看法是不同的。地主們穿著厚厚的棉襖，贊美潔白的雪景，農民們卻凍得瑟瑟發抖，沒有棉襖禦寒。學生容易接受和理解人們會因為不同的興趣和階級立場而對同壹件事做出反應的哲學道理。
第三，要關註學生在學習過程中的成功感。
教師在教學中應堅持多表揚的原則。在課堂教學中，學生表現積極，回答問題正確，教師應及時給予表揚和肯定。只有這樣，才能充分培養學生的成功感。
比如講“政府職能”的時候，我安排學生課後預習，收集政府職能的相關資料。在課堂上，許多學生有機會展示他們收集的結果，並準確地說明他們反映了什麽功能。我想借此機會對學生們的成就表示感謝。學生們的熱情突然高漲起來，他們在今後的學習中會更加熱情。
第四，思想政治教學要註意手段的多樣化，不斷激發學生的興奮點。
比如我在講“政府職能”的時候，不僅為學生設計了展示材料的教學環節，還發揮多媒體靈活直觀的作用，設計環環相扣的思考問題，穿插最新時政新聞，引導學生思考，更直觀地調動學生的政治神經。45分鐘的課堂充滿了活力，創新的教學方法調動了學生的積極性和創造性。
總之，上好壹堂思想政治課，要從自身做起，不斷提高自己的組織能力、語言能力、思想素質和業務水平，做壹名學生愛戴和敬仰的政治教師；另外，從學生的實際出發，盡量發揮學生的主體作用，調動他們的主動性和積極性，增強他們的自信心和責任感。只有這樣，我們才能創建壹個非常有效的高中政治課堂。