幼兒園大班教案1活動目標:
1.找到生活中的數字，初步了解不同物品中數字的含義。
2.感知數字在生活中的應用，知道生活離不開數字。
3.發現用數字可以解決生活中的實際問題。
4.培養動手觀察和操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.願意和同齡人合作，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:孩子已經知道1-10這個數了。
2.材料準備:邀請孩子和家長收集生活中的數碼物品，如日歷、鐘表、電話、尺子、溫度計等。課件:生活中的數字。
活動流程:
1.結合數字象形歌曲展示數字1-10，幫助孩子區分和鞏固數字1-10。
2.用數字展示壹些生活中常見的事物，了解數字的用法。
(1)這些物品上的數字是幹什麽用的？
(2)妳認為數字在我們的生活中還有哪些用途？
引導孩子回憶自己的生活經歷，說出自己在生活中看到的數字。
3.引導孩子觀看PPT課件，進壹步了解數字在生活中的用途。
總結:原來，在我們的生活中，數字無處不在。可以說，我們生活在壹個數字的世界裏。數字在我們的生活中非常重要。數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活會有很多不便。
4.討論:如果沒有數字，我們的生活會怎樣？
5.遊戲:設計壹個電話號碼。
給孩子提供記錄紙和記號筆，指導孩子按要求制作自己的電話號碼。
活動反映:
綱要指出，科學探索要從身邊的事物入手，引導幼兒關註周圍生活和環境中常見的事物，發現其中有趣、奇妙的東西，有利於保護幼兒的好奇心，啟發他們善於觀察和發現。中班幼兒正處於數學學習的啟蒙期，幼兒學習的特點離不開具體而豐富的生活經驗，因此幼兒園數學教育活動的內容和組織不能脫離現實生活。
數字在生活中應用廣泛，孩子每天都和數字打交道。可以說，生活中處處都有數字，但大多數孩子幾乎沒有註意到生活中數字的存在。在此次活動中，我以生活中隨處可見的數字為內容，通過綜合的形式、生活化的內容、體驗式的拓展、遊戲化的延伸，讓孩子們發現、理解生活中的數字，並在生活中運用。
活動壹開始，我們先投入和小朋友壹起讀有趣的兒歌，對數字有了初步的概念。
然後，我準備了孩子生活中常見的東西，比如數字t恤、鐘表、尺子、鞋子、食品袋等孩子身邊的東西，讓孩子發現數字的存在，知道不同的數字代表不同的東西。
然後，我用PPT課件引導孩子在體驗的基礎上進壹步了解數字在我們生活中的廣泛應用。發現數字給我們的生活帶來的便利。通過小組討論，我們發現了數字在我們生活中的重要性。
最後，以老師和孩子們壹起編有趣的電話號碼來體驗玩數字的樂趣來結束活動。
活動中最重要的環節，也就是活動的重點和難點，我把整個社團生活以多媒體課件的形式搬到了課件中。在各種場景中，孩子們很快找到了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌號、海報等日常生活中的數字。，每個人都不禁感慨:啊！數字驚人。他們敞開心扉，談論了許多在生活中有不同用途的數字。
多媒體課件的充分使用使我的活動更加有效。
幼兒園大班教案2活動目標
1，知道生活中有各種職業，理解勞動者的辛苦。
2.知道5月1日是國際勞動節，我可以做我能做的。
3.培養孩子的觀察和比較能力。
4.培養孩子的動手能力。
要準備的活動
收集工作中各行各業的人的照片，
請家長在活動前幫助孩子做社會調查，並填寫下表。
勤勞的人們，
晚上和周末工作的人。
調查員:
調查時間:
活動過程
首先，展示圖片，讓孩子們談談他們的職業。
(1)讓孩子互相介紹父母的工作，說說父母在工作中是做什麽的。
(2)讓孩子用圖片對話:他們還知道什麽工作？比如:交警、醫生、公安、售貨員、公交司機等。他們在做什麽？
第二，讓孩子明白，人在工作的時候是在為別人服務，學會尊重和關心勞動者。
(1)讓孩子看看自己的問卷和同伴交流調查的結果和感受，說說晚上和周末誰還在工作。它們是如何工作的？
(2)讓孩子結合自己的經歷，說說別人的其他工作是什麽，以及自己被幫助的經歷，進壹步體會人的艱辛。
(3)讓孩子談談如何尊重和關心勞動者。要知道每年的5月1日是國際勞動節，是每個勞動者的節日。
第三，讓孩子幫老師做力所能及的事，體會其中的辛苦。
(1)讓孩子討論:他們能做些什麽來幫助老師？比如幫老師整理活動區的玩具，打掃活動室，清潔桌椅等。
(2)讓孩子分組幫老師做力所能及的事。
活動擴展
(1)戶外活動，帶孩子去衛生區撿垃圾，去綠化帶撿野菜。
(2)請家長帶孩子參加壹次社會實踐活動。
設計意圖
五月壹日是國際勞動節。我結合我們班正在實施的主題活動“房屋大觀”設計了這個活動。通過社會調查、觀看圖片、實踐活動等形式，幫助孩子們了解勞動節的由來，學習中華民族的傳統文化，在活動中感受勞動的快樂。
幼兒園大班教案第三條活動目標
1，明白換牙是成長的必經過程，能以正確的心態面對換牙。
2.理解故事裏超級倔強的含義，感受故事的樂趣。
3.了解關於牙齒的知識，學會保護牙齒。
4.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
5.培養孩子樂觀開朗的性格。
教學重點和難點
明白換牙是成長的必經過程，能以正確的心態面對換牙；了解關於牙齒的知識
要準備的活動
多媒體圖片，兒童牙齒變化記錄表，壹封信
活動過程
壹.討論和交流
1，爸爸媽媽今天來和寶寶壹起學習技能。哪個寶寶學習好，我有禮物送給妳。
2.談談人的成長變化。
當壹個人從母親的肚子裏出生，再長大，他的人生會有很多變化。誰說他長大了會怎麽樣？
——請爸爸媽媽說。
我們身上有壹樣東西壹直在變，就在我們嘴裏。牙齒怎麽了？
今天老師要給孩子和家長講壹講換牙的事情。
3.趕緊問家長。
-妳的寶寶換牙了嗎？妳換了幾個？妳什麽時候改的？,,,,,
-總結:其實換牙是寶寶成長的重要標誌，我們不能忽視。
二、看電影《壹顆超級倔牙》
1，欣賞前半段故事，討論猜測。
——求觀影，靜壹靜。
孩子們明白嗎？妳講了什麽故事？牙用什麽方法拔的牙？
讓孩子邊說邊找出相應的故事圖片片段，並按正確的順序排列。
-很多方法都沒有失敗。看來這是壹顆超級頑固的牙。妳有什麽建議讓它脫落？(幼兒家長討論)
2.觀看故事的結局
——大家說了那麽多辦法，看看這顆牙最後是怎麽掉的？妳永遠也猜不到。
——講個故事:方不開心。她已經嘗試了她能想到的每壹種方法。現在該睡覺了。今晚，牙仙不會來了！突然，她的鼻子開始癢，眼睛也開始癢，然後。。。。。。啊嗚！！！”芳芳的牙齒“撲”的壹聲，蹦了出來！
給我看圖:怎麽掉的？結果真的出乎意料。原來壹個普通的噴嚏也能讓松動的牙齒脫落。
——給牙仙看芳芳的信，讀壹讀。
總結:這是壹個可愛有趣的換牙故事。原來換牙是壹件很有趣的事情，孩子不要害怕。這是我們成長的壹種經歷。
3.換牙要註意什麽？
-妳掉牙了嗎？談談妳對掉牙的感受。
-換牙要註意什麽？
第三，爸爸媽媽先回答。
1.出生的第壹套牙齒是什麽？有多少？
2.乳牙都是幾歲換的？
3.第二套牙齒叫什麽？有幾顆橫齒？
4.什麽食物對牙齒好？
5.哪些習慣對牙齒不好...
第四，送禮物
-出示兒童換牙記錄表，發給每個兒童。請家長在每顆牙齒上記錄下孩子換牙的時間。
-總結
教學反思
教室整體效果很好。幼兒家長積極發言，了解換牙知識，引起了家長對孩子換牙的足夠重視。這是壹種家長與教師互動的新型課堂模式的嘗試。父母看孩子的表現，孩子也看父母的表現。課堂氣氛活躍，他們在輕松的氛圍中學習知識。
幼兒園大班教案第四條活動目標:
1，孩子最初嘗試用各種方法進行統計。
2.體驗數學小組遊戲的快樂。
3.通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。
4.引導孩子對數字感興趣。
活動準備:
1.在此之前，孩子已經做了工資表。
2、孩子已經用木珠進行了兩個數相加的初步體驗。
材料準備:
木珠、雪花、卡片、夾子、各種圖片、紙、筆等。
每組標記四塊黑板。
活動流程:
首先，孩子介紹自己的工資表。
“現在妳們都有自己的工資單了，誰來簡單介紹壹下妳們的工資單？”
“說說妳做了什麽，拿了多少錢？”(只介紹1和2的事情。)
二、算算妳賺了多少錢(個人統計):
1，“我今天要給妳發工資。”
讓孩子們算出他們的工資總額。
“可以讓邊上的工具幫妳算算能拿多少錢？”(簡單介紹壹下周邊輔材。)
2，孩子可以自由取材料，自由計算。
教師巡回指導和鼓勵計算的孩子嘗試其他方法。
3.總結:
請被數的小朋友(分組)先把答案貼在黑板上，簡單的互相核對壹下分數。
個別小朋友介紹自己的計算方法，老師簡單總結。
第三，查答案。
1，小朋友可以隨意查看別人貼在黑板上的答案。
2.總結:說說檢查的結果。
第四，發工資。
幼兒園大班教案第五條活動目標
1，能專心聽故事，初步理解故事內容，感受有趣的故事情節。
2.體驗主角丟了小貓又得到時的感受，產生喜歡小貓的感覺。
3.學會有序仔細地觀察圖片，理解圖片，用清晰的語言描述圖片的內容。
4.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
要準備的活動
Ppt(配合故事)；兒童書親吻小動物。
活動過程
首先，對話引出主題。
老師:妳喜歡小貓嗎？誰能告訴我妳喜歡什麽樣的小貓？
妳家裏有小貓嗎？有壹個孩子的名字叫卡羅爾。她非常想要壹只小貓。那麽，她後來養了壹只小貓嗎？讓我們聽聽這個故事。
第二，老師展示掛圖，分段講故事。
老師把故事從頭講到了“壹切。”
老師:第壹只貓是什麽樣的？妳叫什麽名字？
老師:妳的小耳朵真聰明！這是壹只白色和黑色相間的花貓。那它叫什麽名字？
老師:是的，她的名字叫波羅。
老師:第二只貓是什麽樣子的？大叔是怎麽給貓的？
老師把故事“在此之後”講到底。
老師:這些小貓在卡羅爾家做什麽？
妳為什麽把這些貓送走？
卡羅爾把貓送走的時候是什麽心情？
最後，卡羅爾有養貓嗎？是誰呀？為什麽沒有送走？
卡羅爾看到鮑勃時是什麽心情？驢子在哪裏？妳喜歡陋居嗎？為什麽？
第三，孩子讀書。
小朋友讀《親親小動物的童書》第21~26頁的《卡羅爾和她的小貓》，聽老師講故事。
引導孩子觀察《親吻小動物》童書第24頁的壹些可愛的貓。告訴他們長什麽樣，在哪裏，在做什麽。
試著根據兒童書中的圖片講壹個故事。
活動反思
培養學生的創新精神和實踐能力，可以從學生日常生活中最熟悉的事物中提煉素材。“廣告”是學生生活中最常見的接觸。因其語言簡潔，設計新穎，深受孩子們的喜愛。許多孩子對廣告的記憶比書本更好。因此，我根據學生的興趣，結合小學語文義務教育課程標準二年級第八課的特點(揭示廣告的作用和有趣的旁白)，設計了壹個教學環節，讓學生在課前從電視、廣播、報紙等媒體上收集廣告，以課文《卡羅爾想養只小貓》為切入點，在課堂上練習寫廣告。目的是讓學生了解廣告的特點和作用，知道自己在現實生活中或遇到困難時有什麽需求，可以通過廣告尋求幫助。雖然學生寫的廣告詞並不是那麽完美，但我在這裏用鼓舞人心的文字和中肯的批評來評價，可以對學生的學習和生活起到意想不到的作用。也許未來的廣告設計師就在其中。
幼兒園大班教案第六條活動目標
1.盡量用數字或點、線等符號來標記和記錄活動，這樣可以清楚地顯示活動的結果。
2.能夠積極參與討論，分析各種記錄方式的優缺點。
3.有壹定的記錄和表達能力。
活動準備體驗準備:
孩子學習寫1-10的數字，做點、線等標記。
材料準備:
1，童書P 21，22頁，雙色魚操作資料。
2、《童書》P 10頁，雙色魚記表格，小籃子，黑、紅、黃三水彩筆。
活動過程
1，老師展示班裏養的魚，讓孩子介紹魚的名字，引導孩子談論家裏養的魚。
老師:這裏有壹些奇怪的魚。老師展示雙色魚，引導幼兒觀察。他們知道鉛門叫雙色魚。有兩種顏色，壹種是紅色，另壹種是黃色。請讓孩子們數壹數有多少條魚。想想他們有多少可以用數字來表示。好玩的雙色魚。
老師:今天，我們都來玩撤小魚的遊戲。把五條小魚捧在手裏，輕輕的在小籃子裏抽回，看看有幾條是紅色的。有多少是黃色的？請個別兒童示範。假設壹個老師展示三色筆:這裏有壹些筆。怎樣才能清晰的記錄散射小魚的結果？引導孩子思考，給出自己的看法。
二、群運營活動:好玩的雙色魚。
1，請先數壹下妳籃子裏的小魚，記錄總數。
2.引導孩子撒小魚，記錄每壹次，用不同顏色的水彩筆記錄清楚結果。
3.鼓勵孩子用自己的方法來記錄，比如用數字或點、線等標記來記錄。展示和交流操作結果。
4.給孩子看記錄單，讓孩子看看自己的操作成績和同齡人的操作成績有什麽異同。
5、老師和孩子* * *分析，討論各種記錄方式的優缺點，引導孩子結合多種優點，總結出壹種更好的記錄方式。
幼兒園大班教案7的設計意圖
《綱要》指出，兒童的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對兒童的身心發展具有積極的促進作用。要充分利用社區資源，拓展孩子的生活學習空間，通過借用孩子感興趣的東西，充分挖掘孩子潛在的有利於孩子身心和諧發展的教育價值。
超市是孩子們日常生活中最熟悉的地方之壹，超市裏的各種物品吸引著孩子們。為此，我們選擇了兒童感興趣的主題——“超市”開展主題活動。把孩子從“課堂”帶到“社會場景”，通過參觀、遊戲、對話、繪畫等多種活動，整合他們零星的經歷，讓孩子了解超市的構造，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的便利。在開展主題活動時，我們經常聽到孩子們談論他們在超市購物時買了多少東西，付了多少錢。但是人民幣的概念還比較模糊，於是就產生了這個數學活動，逛超市。目的是創造壹個“超市購物”的遊戲情境，在多次去“超市購物”的過程中學會使用紙幣。在整個活動過程中，引導孩子們積極參與、自主探索、自主學習，樂於與同伴分享快樂，學會處理生活中的簡單問題，增強社會交往能力。親自購物後，孩子可以用完整的語言講述自己的購物經歷，也提高了語言表達能力。
活動目標
1.了解5元、5角、1元的紙幣，以及它們之間的換算關系。
2.購物時掌握不同的支付方式，感受數學與生活的緊密聯系。
3.感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。
要準備的活動
1.知識準備:
活動開始前，孩子們對人民幣有了初步的了解，並有了“超市購物”的體驗。
2.材料準備:
(1)設壹個“超市”，貨架上擺著各種商品卡片，標著價格。
(2)壹箱裝65，438+00 65，438+0角，2個5角，65，438+0 65，438+0元硬幣，每個小孩壹個。
(3)四種支付方式展板。
(4)課件直觀演示1，5與1元硬幣的換算關系。
(5)孩子有儲蓄卡。
活動過程
1.介紹活動，認識幣。
(1)讓孩子感知和發現硬幣的特性。
老師:“今天，老師給孩子們帶了禮物。請輕輕地打開盒子，看看裏面是什麽。”(孩子打開盒子。)
老師:“哇，好多硬幣啊！孩子們，妳們看，這裏有多少硬幣？”(1角，5角，1元。)
"好，現在請蓋上盒子，老師將測試妳."
(2)展示1角度課件。
老師:“看，孩子們，這個硬幣多少錢？”(1°角。)
“妳怎麽知道是1分？”引導孩子觀察硬幣上的標誌。老師總結:對，寫的是“1分”，就是1分。
同理，把50角和1元的課件展示給孩子知道。
老師總結:50分的硬幣是金子，上面寫著50分；最大的硬幣是1元的硬幣，上面寫著1元。
遊戲:拿硬幣
老師:“我們來玩壹個撿硬幣的遊戲:老師告訴我們硬幣有多少錢，並讓孩子們快速舉起硬幣，看誰能快速準確地舉起來。”老師發出命令:“請舉起1美分的硬幣(5美分，1元)。”孩子拿相應的硬幣。
老師:“孩子們真棒！我們今天這麽多錢，要不要去超市買東西？”
(想想。)
“孩子們在超市購物時，應該先看看貨架上有什麽商品，價格是多少，然後選擇壹個自己喜歡的，到收銀臺付款。”“老師先請小朋友。
把錢箱拿到1貨架購物。"
點評:這個環節的設計意圖是讓孩子梳理已有的經驗。孩子在活動前對硬幣有膚淺的認識。活動中，老師借助實物，通過遊戲從1、5、L硬幣最明顯的特征入手，引導孩子們準確無誤。
知乎L角、5角和1元硬幣體現了活動的趣味性。
2.當孩子第壹次購物時，探索1美分、5美分和1茅沅硬幣之間的轉換關系。小朋友拿著錢箱到超市貨架1挑選商品(老師設計的每件商品50美分或1元錢)到收銀臺付款。(收銀員是老師:顯揚。
兒童付款方式，兒童只有正確付款才能帶走商品。)
專心梳理經驗，知道硬幣之間的換算關系。
問:“誰想告訴我妳買了什麽？多少錢？妳怎麽付錢的？”孩子說出兩種支付50美分的方式:1 50美分；使用5
支付1美分。
老師總結:“這些孩子買的都是五毛錢。有的孩子用1。
交50分，有的交5 1分。"
把課件拿出來整理壹下:“五個1分的硬幣加起來50分，1分是硬的。”
硬幣也是五十美分。
問題:“誰買了1元的東西？妳怎麽付錢的？”
小朋友分別講述1元錢的各種支付方式:“我買了壹個1元的×××，用壹個1元的硬幣支付。”“用1美分的10硬幣支付。”“用兩個25美分的硬幣付賬。”“用五個1的壹角硬幣和1的壹角硬幣付款。”展示課件，整理1元硬幣的換算關系:兩枚50分硬幣加起來是1元錢；10 1角加起來1元錢；五個1角和1 5角合在壹起。
也是1元錢。
老師:“原來硬幣裏藏著這麽多秘密。我們剛買了50分和1元的產品。超市裏有許多不同價格的產品。妳想買嗎？購物時，請仔細看價格標簽，想想如何付款更容易。好了，請拿著錢箱去購物吧！”
點評:在幼兒對1、5、1元硬幣理解的基礎上，老師給幼兒提供了親身購物的機會，進壹步探究了1、5、1元硬幣之間的換算關系。每個孩子只有支付正確，才能買到商品。孩子首先要觀察商品的價格，然後思考如何正確付款，才會付款
錢法貼在展板上，最後通過課件梳理孩子的經驗，為下壹個環節做鋪墊。
3.孩子第二次購物，發現了多種支付方式。
孩子去超市選商品，老師觀察。收銀員是老師，展示孩子如何付款。
集中討論，梳理各種支付方式。
老師問:“妳買了什麽？多少錢？妳怎麽付錢的？”(老師演示課件時，孩子們在說話。)
(1)6分商品的兩種支付方式:六個1分硬幣；1 50和1 1壹起用也是6。這種支付方式只用2個硬幣，簡單多了。
(2)米米蝦片80分:8個1分用於支付；用1 50分硬幣，3個1分硬幣，也是80分。
(3)如果我買的是1元，請幫我算壹下如何用1元、50美分或1美分的硬幣支付。"
總結:可以用1元硬幣直接支付，也可以用兩個50分硬幣支付，因為加起來是1元，也可以用10 1分支付。也可以用1 50和5 1支付。"
老師:“原來付出同樣的代價，也有很多種方式。”請把貨物放在桌子下面的籃子裏。)
幼兒園大班教案第八條活動目標
1，通過故事和小實驗深刻理解故事；
2、遇事懂得動腦筋；
3.學習“反思”這個詞，清晰完整地回答問題。
4.能夠認真聽故事，理解故事主線。
5.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
重點和難點
重點看猴子撈月前的表現。這個故事說明了什麽？
要準備的活動
1.原聲故事《猴子抓月亮》的錄制。
2.每張桌子都有壹盆水和壹個手電筒。
活動過程
首先，通過談話喚起孩子對中秋節的回憶。
“昨天是什麽節日？”
“中秋節妳是怎麽過的？”
"中秋節的月亮是什麽樣的？"
二、講“猴子抓月亮”的故事
三、講到“老猴子說，‘趕快把月亮弄出來’，就不要再說了，要提問:
"妳能猜出他們是怎樣釣月亮的嗎？"(想各種辦法)
“月亮追上來了嗎？為什麽抓不到？”
第四，小實驗
用手電筒當月亮，臉盆當井，讓孩子觀察“月亮在水裏的影子是什麽？”用手釣魚，‘月亮’怎麽變成了？“讓孩子覺得水面正常，“月亮”是圓的。用手壹抓，水面泛起波紋，影子破碎。
第五，老師接著講完故事並提問:
“這個故事叫什麽名字？”
“小猴子在井裏發現了什麽？”
“他們用什麽方法抓月亮？妳抓住它了嗎？為什麽我抓不到？”
”最後，老猴子擡起頭，看到了什麽？它對小猴子說了什麽？
“妳從這個故事中學到了什麽？”
六、欣賞配樂故事《猴子抓月亮》。
教學反思
這節課以孩子們喜歡聽故事的形式進行，極大地激發了孩子們的學習興趣。在揭示故事真相的時候，我沒有直接把答案告訴孩子，而是讓孩子自己去體會真相。尤其是在小組實驗中，孩子們異常開心，對“水下成像”有了深刻的理解。
百科全書:猴子是三種類人靈長類動物的成員。靈長類動物是動物界的壹個群體。猴子壹般大腦發達，眼睛朝前，眼眶間距窄，手腳腳趾(手指)分開，拇指靈活，大多能與其他腳趾(手指)牽手。包括原猴亞目和猿猴亞目。