文/教不習乎
引子：教師是過去和未來之間的壹個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之壹。 ——烏申斯基
辦公室是教師工作的重要場所，創設文溫馨舒適、美觀大方的辦公室，能為教師創設和諧舒心的工作環境，有利於教師提高工作效率，營造積極向上的工作氛圍，激勵教師提高自身修養，從而促進教育向更高層次發展。窺伺壹所學校的“教育品位”只要看看教師辦公室就行；了解壹個地區的教育，看看這個地區絕大多數教師是“坐什麽樣辦公室”辦公！
辦公室物品擺放的高雅美觀，彰顯教育的文化氛圍、美學品位和藝術特色。辦公室的布局有很多種方式，壹個學校的辦公室明亮、開敞、大方、高雅、實用、清新、幹凈、整潔，文化氛圍濃厚，也會給來訪者深刻的印象。辦公室裝修不必豪華，但也不能過於寒磣。地板、吊頂、墻面、布局、色彩、燈光、儀表鏡、閱覽架、文件櫃、洗手盆、開水壺、書櫃、綠植、耗材等都要有所講究，集思廣益，把不同創意結合起來，營造壹個“和諧空間”。辦公物品的選購，哪怕是壹把椅子也“彰顯學校對教師關愛”。記得以前辦公室壹位同事，個頭大、微胖，有壹次坐“學校統壹配置的板凳”，壹屁股坐下去，板凳兩只前腿齊刷刷折斷，人也壹屁股坐地上去了，走路瘸了好幾天。學校統壹采購的物品，要經得起時間的檢驗才行。
辦公室是教師的重要生活空間，備課、批改作業、找學生談心、同家長溝通，都會在這裏進行。這裏是教師默默耕耘的地方，教育的“前沿陣地”是教室，教育的“主陣地”就在辦公室。
學校在采購辦公室物品時，不能僅僅是後勤主任上報、校長同意、會計出錢就“幹了”。在設計方面，要征集教師意見，選出大多數老師都“覺得好”的設計。大方向先定下來，細節方面，可以在布置過程中加以改進。如，美術教師辦公室可以布置壹些字畫、石膏像等，音樂教師辦公室購置幾臺大鋼琴，體育老師辦公室多放壹些運動器材等凸顯學科特色。
古代花木蘭從軍，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。如今老師辦公，總不能什麽都是“自備教具”吧？尤其，是疫情期間的網課，“教師裝備”問題尤為突出，網課上著上著就突然“掉線”了，線這頭教師“手忙腳亂”，線那頭學生“焦急萬分”。因此，教育主管部門得“有計劃更新教具”，應該作為教育現代化的題中之義。很多部門的電腦，“用上兩三年就淘汰”，而教師的電腦幾乎是“能將就用就將就用”。這是對教育的不負責任，這又如何能體現“大國教育”的現代化呢？
當然，學校是壹個特殊的場所，辦公室除了“硬”投入外，“軟”投入也要重視！
首先，是文化的布置。如可以在辦公室醒目的地方張貼標語：不要把年輕人當作妳灌充的空瓶，把他們看成等妳點燃的蠟燭；批評要像春雨壹樣既滋潤枝葉，又不傷根系；教師素養-睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點；博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質；用微笑面對今天；教師的藝術不在於傳授的本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞等。
其次，營造濃厚的讀書氛圍。每個辦公室每個月都能看到新期刊或者專著，設立由校長親自簽名的“漂流書”，讓壹些好的書在各個辦公室之間傳閱起來，讓學生、課堂、書本成為辦公室“話題主旋律”。不能大家湊壹塊，不是房子、股票、就是家長裏短，這樣也不利於教師的專業成長。
第三，經常開展壹些“辦公室小型活動”，營造“家”的感覺，讓同事之間更加團結協作，互相幫助，***同擔當教書育人的使命。
第四，教師課間文化的營造。課間老師休息的時候，不壹定要準備什麽“咖啡”之類的“洋”玩意。但最起碼有茶葉、咽喉含片、水果之類的，給老師“中場休息”時候提供壹些必要的“調劑”。這樣，也能讓老師“短暫忘記”在課堂上受學生的氣！從心理學角度講，吃點或者是喝點東西，有利於緩解焦躁情緒。
第五，辦公室教師生日或獲獎、文章發表之類的“喜事”，也要有儀式感和人情味，準備壹些糖果之類的分發壹下，也有助於營造良好的辦公環境。
第六，夏天發個“涼席坐”、冬天發個“暖軟坐”，這也是體現對教師的“關愛”。關心教師就是關註教育，這點道理想必大家都明白。重視教育就是要體現在細節方面，無論怎麽關照都不為過。
總之，教師辦公室氛圍的營造需要大家齊心協力、群策群力、集思廣益、眾誌成城，要讓每壹間辦公室都是“最美辦公室”。
十六大報告指出：“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。”和諧教育必須從“和諧辦公室”開始，否則這“優先發展戰略地位”如何得以體現？啰嗦這麽多，想必大家都有點“數”了，來，讓咱們壹起再喊個口號：布置好教師辦公室，每壹天都讓教師過“教師節”！
百年大計教育為本，教育大計教師為本。壹個連教師辦公室都搞不好的民族，又有什麽資格奢談“重視教育”呢？
思考：
1.教師辦公室放置幾盆花草，營造煥發向上的生命氛圍，培養良好的生活情趣。
2.教師辦公區擺放教育雜誌、期刊，營造讀書的氛圍，不能讓學生進辦公室常常看到老師“不是在電腦前上網或拿手機刷屏”，教師課間在辦公室裏閱讀，榜樣的力量是無窮的。
3.在教育現代化的前提下，有關部門不僅要定期“升級”教室的教具，更要及時更新教師的教具。
4.把改善教師工作環境，作為評比“國家級文明城市”的壹項重要指標，采購物品要嚴格把關。
5.請高校裏“城市規劃專業”的教授們根據“環境科學”的規律，設計辦公室布局。如，座位不能直沖大門或廁所門；座位後面宜有靠(墻或櫃)，不能背著門或走道；座位前方不能緊貼墻壁(緩沖區不夠)。座位不能在復印機或計算機的後方。
6.積極改善教師辦公環境，有關部門每年必須撥付壹定的資金用於教師辦公條件的改善。
7.在打造教師辦公室同時，嚴格限定校長辦公室規格，禁止校長設立“帶床的套間”，不許校長辦公室“超大”。
8.辦公室裝修布置除了倡導環保性外，還應註意防火、防潮、防漏電，確保教師使用安全。
9.辦公室準備壹些茶葉、水果、咖啡之類的小食品，作為教師中場休息的簡單調劑。
10.人在壹起叫“團聚”，心在壹起是“團隊”，人在壹起心不在壹起的叫“團夥”。辦公室軟文化的營造也是沭陽教育必須思考的題中之義。
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