2.《教師和學生在課堂教學中的話語權》，《教育研究與實驗》2009年6期，全文轉載於《NPC資料》；
3.實施三維教學目標，教育研究，10，2007。
4.實現溝通與交流:課堂提問價值新解，教育科學研究，2010，1；
5.開放性問題如何促進有效思維，《河北師範大學學報》(教育版)，第12期，2009；
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7.語文課堂教學問題的邏輯與發展，《天津師範大學學報》(基礎教育版)，第3期，2010；
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10.語文教學動態追求的特點、價值與糾錯，《語文教學通訊》，2008年7-8期(封面人物)。
11.關於語文教育現代化和民族化的思考，小學語文2008年3期。
12.當代主動課堂教學的特征與意義，天津師範大學學報(基礎教育版)，1，2008。
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14.來自:我國課程標準建設有待加強，《國外中小學教育》，2008年第3期。
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16.《語文老師和他的課程》，《教育科學研究》2008年第4期(全文轉載於2008年第8期，人大復印)。
17.語文課程標準的建設亟待改進和加強。課程、教材、教法，2008年第1號。
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19.構建實踐導向的本土化教學理論——從課程與教學的關系談起，《教育學報》2007年第4期。
20.更新教學觀念，糾正實踐誤區，教育理論與實踐，12，2007。
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24.高中作文教學百年回眸與回顧，《德州學院學報》2006年第2期，人大復印的《中學語文教學》2006年第8-9期連載。
25.綜合課程:問題與課題是教學的本源與腳手架，《早期教育》(教師版)，2006年第2期。
26.《教師培訓與培養模式改革的探討》，皖西學院學報，1，2006。
27.研究性學習課程的深層生態學考察――論環境倫理教育，《寧波大學學報》(教育版)，2006年4期。
28.得體的表達與文明的交際――高中語文教材中的口語交際設計，《中小學教材教學》，2005年第6期。
29.從《大綱》到《課程標準》:世紀之交高中作文教學的改革與發展，《現代漢語》(理論研究)，10，2005。
30.關註童年經驗，構建健全人格，現代漢語，第11期，2004。
31.對“教學反思”的反思，《中小學管理》，2005年第4期。
32.處理好幾對關系把握好幾個特點——論綜合課的教學，《教育科學研究》2005年第7期。
33.經驗在語文教學中的應用，課程、教材、教法，2005年第7期(轉載人大復印的《中學語文教學與學習》全文)。
34.課程創新與冒險:喧鬧之後的沈思，《比較教育研究》，2005年第7期(轉載人大復印的教育學全文)。
35.教學機智:教學情境中的閃爍，北京大學教育評論，1，2005。
36.《語文新課程綜合學習概論》，皖西學院學報2004年第3期(人大重印全文)。
37.語文課程改革與校園文學發展，《語文教學之友》，2004年第3期(NPC全文轉載)。
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40.我國基礎教育綜合課程追求中的特點與問題，《比較教育研究》2003年第11期，《高等學校文科學術文摘》2004年第1期。
41.重心轉移與範式重建:《當代閱讀教學改革》兩期，《皖西學院學報》2003年第4期，《中學語文教學與學習》，NPC著，2003年第12期全文轉載。
42.《義務教育課程標準實驗教材》由人民教育出版社出版《中小學教材編寫說明》，第11期，2003年。
43.語文綜合性學習中的小組合作:特點、意義與成效，《教育科學研究》，2003年第9期。
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47.語文教材改革的突破口，《中學語文教學參考》，第12期，2002。
48.聲音:語文教學的壹個視角，《語文建設》，2002，12。
49.人大復印的《語文教學資源開發利用概論》、《試教通訊》2002年第36期、《中學語文教學》2003年第3期全文轉載..
50.語文綜合學習教學實踐誤區辨析，2002年6期中小學教材，2002年人大復印的7期中學語文教學，全文轉載。
51.研究性學習課程:如何定位教師角色，《全球教育展望》，2002年第4期。
52.開展語文綜合性學習必須解決的幾個問題全國人大復印的《中小學教材教學》2002年第5期、《中學語文教學》第6期全文轉載。
53.切實推進語文教材改革全面提高學生語文素質，全國人大復印的《中小學教材教學》第2001號、第11號，《中學語文教學》2002年第4期，全文轉載。
54.研究性學習課程實施中的問題，教育理論與實踐，2001，12。
55.《社會轉型與教學設計》，《比較教育研究》第8期，2001，《教育學》，NPC抄本，2002年第1期全文轉載。
56.《可持續發展對基礎教育改革的指導和推動》，《青海師範大學學報》(社會哲學版)，2000年第4期。
57.《語文教學的三種境界:悟性、靈性、人格》，上海師範大學學報(教育版)，2000年第9期(摘自中央教育學院《教育文摘周刊》，2000年，165438+10月29日，收錄於人民教育出版社編《問題與對策:中小學語文教學改革》壹書)。
58.《用新理念觀察新教材，充分發揮語文教育的價值功能》，中學語文2000年第10期，人大復印教材《中學語文教與學》第10期，全文轉載。
59.《再論語文教育》，《語文月刊》2000年第12期，《中學語文教與學》，NPC著，2000年第4期全文轉載..
60.探究性學習中的小組合作探析，教育評論，第4期，2001。
61.《讓每壹個學生都有自己的課程――關於學生個別課程的探討》，《教育科學研究》2001，第6期(《教育文摘周刊》2001，9月29日，6月7日，10)。1.主編《初中階梯寫作訓練》(壹套三冊)，中國機械工業出版社2009年版；
2.主編《高中階梯寫作訓練》(壹套三冊)，中國機械工業出版社2009年版；
4.專著《語文綜合性學習的研究與教學設計》，廣西教育出版社，2004年；
5.專著《校園文化概論》，海南出版社，2001版；
6.走進新課程――高中語文教學個案研究(副主編)，高等教育出版社，2006年5月；
7.課程標準語文實驗教材(7-9年級)和教師用教學用書(主要作者)，人民教育出版社，2001-2004年，本人參與共11冊；
8.高中課程標準語文教材(主要作者) (需1-5冊)，人民教育出版社，2004年，本人參與共8冊；
9.《高中課程標準語文教材教師用書》(主要作者) (需1-5冊)，人民教育出版社，2004-2005年版；
10.《中國民俗文化》，高中課程標準漢語選修教材(第壹作者)，人民教育出版社，2005年；
11.《高中課程影視文學鑒賞標準語文選修教材》(第壹作者)，人民教育出版社，2006年；
12.《說課與議論文》，高中語文標準選修教材(主要作者)，人民教育出版社，2005年；
13.課程標準初中語文必修教材(主要作者，共6冊)，作家出版社，2004-2005版。
14.《小學語文新課程教學法》(主編)，高等教育出版社，2003年6月；
15.《初中語文新課程教學法》(主編)，高等教育出版社，2003年7月；
16.《高中語文新課程教學法》(編)，高等教育出版社，2004年，10版；
17.閱讀與寫作(1-2冊)(教師用語文教材，教育部規劃教材)，人民教育出版社，2000-2001年；
18.九年義務教育初中語文教材(第六冊)(編著)，人民教育出版社，2006年6月5438+0。