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看到標題，有些讀者可能不太明白網絡術語“雞寶寶”的意思，所以在開始正文之前，先借用壹個百科來解釋壹下這個術語的含義:雞寶寶，壹個網絡術語，是給孩子打雞血，希望孩子成才的“虎媽”、“狼爸”。為了讓孩子讀好書，他們不斷給孩子安排學習和活動，不斷讓孩子去拼搏。這種行為被稱為“雞寶寶”(這些孩子往往出生在“中產階級家庭”)。
雞寶寶壹直是現代都市社會非常熱門的話題。
壹些家長在網上公開他們養雞的經歷。從幼兒園開始上課，孩子們基本上度過了沒有閑暇的壹天。與此同時，父母壹天也沒有放松。更重要的是，雞血是用無數的錢買來的。
雖然我國的教育制度總體上看起來比較公平，但九年義務教育原則上是按地區推進的，通過中考和高考選拔壹小部分學生進入大學。其余學生也可以選擇職業高中、中等專業學校和高等專業學校接受教育。“兩張試卷是終身的”，人人有份，孩子不上當受騙。
但“原則上”和“事實上”還是有很多差異，而這些差異也導致了教育體系中的各種陷阱，讓重視教育的家庭不得不鉆了進去。
早教班、學前班、幼兒園、幼小銜接、課外輔導班、學區房、初中這些名詞，是大量家長所熟悉的。這些名詞的背後，是不知所措的孩子，也是同樣急得喘不過氣的家長。
但是，有壹個很有意思的現象。這些耳熟能詳的教育術語，幾乎都集中在孩子啟蒙到小學階段。看來中國的家長對升學考試的重視程度比較低，確實是這樣。
在很多大城市，對教育的焦慮和重視程度是倒掛的，孩子重視，小學拼命，初中放棄治療。
但是最重要的環節不就是中考和高考嗎？為什麽壹到重要的高考就放棄治療？悲慘的事實是，絕大多數給寶寶打雞血的父母都是廢物。知道山裏有老虎，他們更喜歡在山裏旅遊。是什麽促使中國的這些家長冒著如此巨大的風險，做出如此無法計算的投資？
當雞寶寶正在成為人們生活中最熱門的話題時，我們必須明確壹些基本事實。雞是怎樣的父母？吉娃有幾個父母？具體準確的數據我們無法統計，但還是可以說壹些宏觀的情況。壹個小妞最需要準備的無非是錢。
任何輔導班每個月都要幾千元，但目前月收入不足1000元的仍有6億人，超過壹半的人口月收入不足2000元，這就把全國大部分人口排除在了雞寶寶的行列之外。即使他們想要雞和嬰兒，他們也沒有錢去養雞。
保守估計在上海養壹個寶寶需要82萬左右(不含學區房)。
先看收入基本面。
2019新修訂的個人所得稅法正式實施。按照當時財政部門的權威說法，“僅將基本費用扣除標準提高到每月5000元，個人所得稅納稅人占城鎮就業人員的比例就由目前的44%降低到15%。”2017年末，我國城鎮從業人員約4億人，乘以15%就是6000萬人。
換句話說，在壹個14億人口的國家，只有6000萬人的月收入超過5000元。
如果不在壹二線城市，找壹份5K+的工作其實很難。
除了少數主要收入不依賴於工資薪金的富人，大部分城鎮居民月收入不會超過5000元，大部分農村居民月收入更不可能超過5000元。
試想壹下，孩子培訓班的費用都是幾千塊錢。月收入1萬以下的家庭買得起嗎？
所以全國有經濟實力的家庭很少。
從教育的地域差異來看。
在中西部地區，教育資源嚴重集中在少數大城市。2018，壹則成都七中上課視頻直播給貧困地區200多所中學7.2萬名中學生的新聞引發輿論關註。報道作者來到雲南省貧困縣祿勸的壹所中學。學校的孩子們通過屏幕和成都七中壹起上課。
在很多西部省份，幾乎只有省會城市的孩子才能最終進入更好的大學。省會城市人口雖然比其他城市多很多，但相對於全省總人口來說只是少數，所以中西部大部分人沒有雞。
在東部沿海地區，則是另壹番景象。
長期以來，江蘇省的教育都表現出縣級高中善於培養高分考生，被稱為“縣級模式”。在壹個縣級行政區，生壹個孩子是沒有意義的。只要高三高三努力，就能順利考上理想的大學。
在省會南京，雞寶寶的氛圍可以說是全省最濃，但是南京的高中高考成績只能排在全省中遊，遠不如縣城模式有效。
壹位家長給孩子的寒假時間表。
壹般來說，吉娃的父母只是地區的壹部分，社會階層的壹部分。但吉瓦壹族的共同特點是，他們都在工人階級之上，大多受過高等教育，活躍在社會活動中，壹定程度上占據了社會話題的主流。
正是因為他們有這種特點，少數人的雞寶寶才成為流行全國輿論的共同話題。
不僅是省會城市，北京、上海、深圳等大城市，相比南京等二線省會城市，雞寶寶現象更甚。
我們可以看到，城市越大，教育資源應該越豐富，直轄市的重點大學最多，在招生名額上都會向城市傾斜，北京上海的孩子應該更寬松。
然而，事實並非如此。在北京，雞寶寶現象不是全國第壹，絕對名列前茅。
壹群雞
平心而論，從北京教育體制的設置來看，北京的孩子是全國選擇最多的。
自2020年起，海澱區小升初政策為入學、誌願填報和電腦派位相結合。每個小學畢業生都可以根據自己的情況選擇壹些誌願學校，學校會隨機錄取。海澱區所有公立學校都要報名，包括所謂的“6蕭薔”中學。從政策來看，孩子的選擇可以說是比較豐富的。
但如此寬松的升學政策未能打消家長的焦慮，雞寶寶現象並未明顯降溫。
為什麽要雞寶寶？
這與長期以來基礎教育的結構性失衡有很大關系。海澱區現行的小升初招生政策，即民辦學校的派位政策，是近幾年才開始實施的。
不僅是北京，上海、杭州、南京等地也相繼進行了初中招生改革，取消了民辦學校可以通過考試等形式自主招生的“特權”，實行公辦和民辦同批次招生，不允許初中聯考或變相聯考。在公務員招錄改革之前，長期存在部分初中通過考試篩選學生的現象。
按理說普通公辦初中是義務教育，它不能篩選學生。但比如人大附中以舉辦“早教班”的名義，打著專門培養“神童”的旗號篩選學生，在以後的學習中給予特殊照顧。
人大附中的“早期培訓班”
“神童班”名額很少，但希望自己孩子是“神童”的家長卻很多。所以社會教育培訓機構抓住家長的心態，大事宣傳，家長當然是要買單的。
此外，大量以“外國語學校”為名的民辦初中似乎可以在九年義務教育之外大張旗鼓地舉行初中考試。其實這也是違法的，所以他們的考試都是變相進行的，比如以社會英語、奧數、文體特長等考試或競賽為指標，輔以面試和綜合評價。
這是當前競爭激烈的“小促銷”的主要來源。
因為民辦中學的招生喜歡通過各種考試或者變相考試來進行，而長期以來，這些篩選招生的學校都脫離了義務教育就近招生的體制，形成了兩條獨立的入學線。
很多家長喜歡雙管齊下，壹邊準備參加各種考試篩選學生，壹邊買壹個口碑不錯的公立學校的學區房。
人大附中的“早期培訓班”
由於地理位置、管理水平等原因，公立學校的教學水平和生源會有壹些天然的差異，這是可以理解的。比如高水平智力區的學校往往屬於“好”學校。在目前的社會狀況下，這些差異是正常的，但不是永久的、固定的，會因為多個隨機變量而發生變化。
不過總體來說，劃片就近入學的政策應該是公平的。
然而，私立學校搶生源的現象加深了家長的焦慮。面對初中升學考試的不確定性，家長不得不考慮把風險降到最低，買學區房就是最大的保險。
上海2018 65438+10-2020 10學區房成交量占比(學區房成交量/市場總成交量)
所以沒有特別關註的家庭，受到了特別關註家庭行為的人的影響，不自覺的加入了搶購學區房的大軍。熱門學區聚集了大量初高中刷下來的小妞，學生整體素質肯定比沒有那麽多小妞的學校高。所以公立學校的生源質量差異被人為拉大，學區之間的價格差異也被拉大，造成了大量的高價學區房。
這個時候，我們仔細審視今天公立學校之間所謂的“好”和“壞”，已經不能用地理位置和管理水平來解釋了，因為校長是教育部門任命的，老師是教育部門招聘的，兩者應該沒有太大的區別。為什麽中考成績會有差異，主要是生源問題。
這種唯學生論的現象壹方面讓“好”學校的管理者疏於加強管理，另壹方面也讓“差”學校的管理者自暴自棄。
杭州某小區橫幅
在那些“好”的學校，因為大部分學生都是雞，參加奧賽的，學英語的都學英語，幼兒園已經上完小學課程，小學已經上完初中課程，那麽學校老師還需要教什麽？
久而久之，老師對此也就心安理得了，甚至偶爾會有壹兩個學生在課外輔導班不提前學習。老師們其實覺得這是壹種不正常的現象。有些學校老師甚至故意不上好課，強迫學生在課外班學習，學生堅持不去就刁難。
這樣的學校還是教書育人的地方嗎？
教育資源應該是社會公共服務的重要組成部分，應該平等地提供給全社會。
在很多西方國家，雖然有貴族學校，但公立學校壹定是比較壹般的，至少分不清楚，就算水平差，也壹定是壹樣差。那麽有錢人自然可以選擇花錢遠離公立學校，去貴族學校，但是不要去搶奪普通大眾的資源。
雖然貧富差距巨大，但在現代文明世界的大多數主流國家，教育還是比較公平的，政府對教育的投入也很多，教育要解決的問題肯定比發展中國家少。
英國伊頓公學是著名的貴族中學。
在壹些國家，情況並非如此，不僅教育如此，醫療也是如此。社會公共資源按權力分配。有權利有財富的人不選擇花更多的錢來選擇自己的貴族學校，而是通過金錢和權力可以攫取比其他人更多的社會公共資源。
這也是全民自覺捍衛特權的根本原因。每個人都希望通過各種手段為自己爭取更多的特權。
比如學區房，最早的所謂“好”公立學校，往往離政府機關、大學等很近。，並在資源投入上優於舊城區的學校。那些與政府和大學毫無關系的工薪族，也在拼命買“好學校”的學區房，以為可以搶壹些分配給高層精英的資源。
壹個家長在朋友圈發的東西。
近年來，為了解決教育的結構性畸形，各大城市教育部門紛紛出臺政策，取消民辦學校篩選學生的特權，實現市民同招。
這本來是壹件撥亂反正的好事。然而，這些城市小學生家長的反應其實是壹片哀號。教育公平應該是社會的應有之義，但那些雞寶寶的家長卻視之為洪水猛獸。
壹些無良房地產媒體甚至煽風點火，煽動“學區房是中產階級最後的堡壘”的怪話，把本應是全社會每個人最後堡壘的公平正義拋在壹邊，踩在腳下。
這反映了極其不正常的國民心態。每個人都旨在盡最大努力獲得特權並取消它。原本是特權受害者的人強烈反對，主動維護特權，成為特權的銅墻鐵壁。多麽悲傷。
雞寶寶時代，嗅覺敏銳的資本怎能錯過這場割韭菜的盛宴？從出版機構，培訓機構，到學區房，各行各業，只要能和吉娃相處，都開足了馬力，賺著孩子和家長的錢。
很多大城市都在搞開發，攤大餅，城市的範圍越來越大。但是，只要建了學校，掛了好學校的牌子，這裏的物價就上去了。網絡寫手很會寫“西方貴族的孩子也很辛苦”“有錢學霸的生活”來安慰吉娃父母，騙取流量。
普通人為什麽要和貴族比？這不是缺心眼嗎？
培訓班
吉娃產業鏈的主角還是培訓機構。在任何壹個城市，幾乎每壹個商業綜合體，除了餐飲，生意最好的就是培訓班。其實餐飲也是培訓班的亮點。孩子在裏面訓練，家長在外面沒事幹。他們不用看電影吃飯嗎？那些培訓班的真實水平如何？
筆者曾經聽過某知名培訓機構的奧數課程，說雞和兔子住在同壹個籠子裏，甚至直接教孩子背公式。至於為什麽老師不這麽教他們，孩子們也不想學，背誦學過的奧數是發展智力還是破壞智力，這是個問題。
這種現象恐怕也能解釋大城市教育的“倒掛”。恐怕大部分雞到了初中就沒有學習的動力了，只能放棄治療，在初中前夕離開自己人生中知識水平的巔峰。
想給孩子報奧數班的家長，首先要問問自己能不能學。
培訓機構為了招攬生意，各種詞都搭上了，水平不亞於MLM的機構。
什麽奧數能開發智力，小時候大了不後悔，什麽數學思維必須從小培養。或者打著“早教”、“幼聚”、“優訓”的旗號提前學高級課程，告訴家長，所有孩子都提前學，妳的孩子不學就會落後。
其實教育理論早就證明，10歲之前的孩子根本不適合學習太多的智力內容，學習太多會影響孩子的好奇心和求知欲，但是就像炒股壹樣，當妳的股票在下跌，不知道什麽時候見底的時候，有人告訴妳，這只股票以後肯定會漲。妳能相信嗎？
大部分人不信，還是會選擇割肉走人，散戶就斷了。
那些知識水平在初中前夕達到頂峰的寶寶，絕大多數在高中就放棄了治療，家庭條件也不錯，只能想辦法花錢買個海外本科，然後給留學中介割韭菜。這樣的收割產業鏈真的很奇妙。
雞在當今社會不是獨壹無二的。有學者指出，古代湧現的大量“神童”都是雞生的。但是，年輕的時候，不壹定就好。少年時就熟讀四書五經的孩子，充其量也就是個代言人。相反，他們的好奇心和創造力都被日復壹日的背書訓練磨平了。
北京海澱的壹位老師曾經說過，十幾年前在班裏看到的學生，普遍知識都很豐富，上知天文，下知地理，但現在的學生除了老師和培訓班教的東西，知道的很少，不想知道，也沒有好奇心。
回來好好想想。在培訓班用背公式的方式教孩子奧數是在扼殺孩子的好奇心嗎？
吉娃背後不僅僅是教育方法的問題，更是教育體制的問題。與此同時，整個社會的民心，甚至社會的公平正義都在受到嚴重傷害，使得越來越多的騙子充分利用吉娃父母的焦慮，沈重的經濟負擔影響父母在其他正常健康領域的消費，這是經濟發展的畸形。
但是，我們焦慮，怎麽辦？這個問題沒人能回答。